动目标：1、理解、学习童谣，在观察画面、学习朗读和表演中感受春天繁忙的花园景象。2、引导幼儿较完全地讲述自己关于春天的经验和对图片的理解。3、激起幼儿对春天的爱好之情和对大自然的观察爱好。
活动预备：
童谣DV画面
活动过程：
一、回忆已有经验，激起幼儿对童谣的爱好。
师：现在是甚么季节?春天的花园是甚么模样的?你在春天的花园里看到了甚么小动物?(鼓励幼儿用较完全的语句表达自己的相干经验，重点引导幼儿讲述花园里各种小动物的事情?)
二、引导幼儿理解并学习童谣。
1、出示童谣挂图引导幼儿观察。
师：这幅画里有一首好听的童谣，童谣的名字叫《快乐花园》，仔细听童谣里说了些甚么?
2、教师示范朗诵童谣，引导幼儿初步了解童谣内容。
3、发问：童谣的名字叫甚么?
快乐的花园里有谁?他们在干甚么?
4、教师再次朗读童谣，帮助幼儿进一步理解、学习童谣：
——胡蝶在干甚么?他在哪里飞呀飞?我们一起来学学胡蝶飞的模样?
——蜜蜂在干甚么?他在追谁呢?他在哪里追呀追?我们一起来学学蜜蜂你追我、我追你时快乐飞舞的模样?
——蚯蚓在干甚么?他在忙甚么呢?他在哪里忙呀忙?我们一起来学学蚯蚓忙着钻土的模样?
——花园里谁在捉迷躲?
三、学习朗读童谣
1、带领幼儿朗诵童谣。
2、引导幼儿一边表演动作一边念童谣。
3、小朋友一起来表演童谣。
四、扩大谈话，激起幼儿对春天大自然的观察爱好。
师：你觉得春天的花园美吗?下次我们一起再到花园里看看，还有哪些小动物在花园里玩捉迷躲，好吗?
