笔画顺序在书法里被称为“笔顺"，在楷书中体现不是很明显，但在行书，草书中就体现的很明显。
比如
“必”字的笔顺是先写一撇，
“右”字的笔顺是也是先写长撇，
“无”字的笔顺是先写叁横等等。
笔顺的正确与否很难界定，只能说中国上千年书法的发展，对一个字的笔顺形成了一种法则。不同流派(如：欧颜柳赵)之间会有差异，不同书体(楷行草)之间也会有差异。再往上追溯的话，涉及到唐朝的楷书，秦朝的篆书，然后是商朝的甲骨文。
一些家长在辅导孩子功课时也发现，一些字的笔顺和当年自己所学完全不同，感觉一头雾水。有人不禁质疑：“笔顺真的有那么重要吗?”
家长：语文考笔顺有意义吗
对于笔顺的困惑不仅停留在网上，一些家长在辅导孩子功课时，遇到同样的问题，而且因为孩子语文要考笔顺而感到困扰。
家长张女士的儿子在黄浦区一所公办小学上一年级，学校的作业里已经有考笔顺的题目，比如“某个字的第几笔是什么”?张女士在辅导儿子功课时惊讶地发现，怎么自己小时候学的笔顺和现在的完全不同?“比如‘皮’字，我小时候的第二笔是横折，怎么现在变成了撇?”儿子对笔顺题感觉很难，张女士又无法辅导，遇到考试很头大。为此，她求教于朋友圈。一位“高人”指点她，“过去的经验不灵了，还是去买一本专门的小学生汉字笔顺字典吧。”尽管问题解决了，张女士还是不禁感慨：“何必要考这个呢，把字写对不就行了?”
但也有家长认为，让孩子在初学写字时学得规范些更有好处。黄浦区某民办小学二年级学生羽羽说：“我们学校也会学习笔顺，去年期末考试还考了这个，有4分，但是我都答对了，没有丢分。”他的爸爸认为，大部分字和自己小时候学习的笔顺还是一样的，小部分有变化。“例如‘舟’这个字和我以前学的不同。我觉得初学者把笔顺学得规范一点还是好的，先把路走好了，再跑。”羽羽爸爸说。
老师：有教学要求但已经淡化
浦东新区进才实验小学李莉老师告诉记者，在教学目标里对笔顺的确有要求。在主管部门下发给语文老师的教学光盘里，会有笔顺的写法。“在一二年级，甚至四五年级，对于一些特别的笔顺，我还是会提醒孩子。笔顺在考试中所占的分值不大，仅为一两分，但是希望孩子还是养成规范的习惯。特别是现在的一些触摸屏里，你笔顺写对了，字很快就跳出来了，输入的效率也更高。”
但也有老师建议家长不必太在意笔顺，让孩子把字写漂亮才是重要的。“老师一般在一年级教独体字时会教笔顺，但是到了高年级教合体字时就不教了，因为孩子掌握了独体字的笔顺，自然也就会合体字的笔顺了。”上海实验东校语文老师屠维薇说，目前，学校考试对笔顺问题已经淡化，让孩子把字写漂亮比笔顺更重要。她建议家长不必为此太纠结。
专家：不宜用来判“正误”
资料显示，国家语言文字工作委员会和新闻出版署1988年3月25日联合发布了《现代汉语通用字表》，确定了7000个汉字的规范笔顺。
由于字表中的字未列出跟随式笔顺，使用时只能根据字序进行推断，有的则难以判定，因此，在应用中因理解不同出现了汉字笔顺的不规范现象。
1997年4月7日，为了促进我国语言文字规范化，满足汉字研究、汉字教学、汉字信息处理、出版印刷、辞书编撰等方面的需要，在《现代汉语通用字表》基础上，形成了《现代汉语通用字笔顺规范》。
《现代汉语通用字笔顺规范》将隐性的规范笔顺变成显性的，每个汉字的笔顺用三种形式表示。同时，明确了字表中难以根据字序推断出规范笔顺的“火”、“叉”、“鬯”、“爽”等一些字的笔顺，调整了“敝”、“脊”两个字的笔顺。
《通用规范汉字表》专家委员会主任委员、北京大学中文系教授曹先擢认为，规范是相对的，意在引导和提倡，不宜用来判断“正误”。但他强调，对于学写字的孩子来说，规范笔顺也不可小视。如果笔顺完全乱了，字形就会变样。
复旦大学出土文献与古文字研究中心主任刘钊也说，对于初学写字的孩子来说，笔顺的规范有利于他们尽快掌握汉字的间架结构，记住字形，是非常必要的。至于成人，笔顺中出现一些小差异，并不影响写字，没必要太过追究。
