活动一:室外进行
安排学生以小组为单位,在操场上走一走,数一数10米、100米大约有多少步,走100米要用多长时间,并做好记录,在小组内交流一下走完100米后的感受.
活动二:室内进行
(1)学生汇报交流结果,走100米要用的时间.全班交流.
(2)让学生想像一下,1千米要走多少步,要用多长时间,在小组内交流.
(3)小组汇报估测结果和方法.
最后让学生说说生活中的1千米,估测从家到学校有1千米远吗?
教学反思
教学分为两个阶段进行.第一阶段在室外进行,让学生分小组实际走一走10米和100米的距离,在小组内交流所走的步数和所用的时间及走完后的感受,为突破重点作好铺垫.第二阶段在室内进行,通过小组内交流、想像出1千米有多长,走完1千米要用多长时间,突破重点.最后通过练习充分拓展知识的深度和广度,发展学生的空间想像力,巩固学生已形成的对1千米有多长的感性认识.这样的实践话动不仅激发学生的兴趣,而且渗透了猜测、估算的数学思想方法,是有价值、有数学趣味的实践活动
