一．研究的目的意义
近年来我在教学中发现许多成绩不好的学生不是学不会，而是不想学不愿意学原因虽然是多方面的，但缺乏兴趣是重要原因之一。兴趣是最好的老师，如何根据学科特点激发学生学习物理的兴趣呢？物理学是一门以实验为基础的科学，心理学研究表明青少年天生有很强的探究欲。动手实验是引发学习兴趣，使学生主动获取知识，发展能力，提高科学素质的基本途径。我希望通过这一课题的研究，能教会学生学习物理的方法，养成良好的学习习惯，对物理感兴趣，变“要我学”为“我要学”。体验“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念,真正认识到物理是有趣的，物理是有用的。
二．所要解决的问题
在做好课本上演示实验、学生试验的基础上，如何利用课后小实验小制作，开发更多的课程资源，如何对学生的实验进行有效的指导，如何通过评价激发学生实验的热情。从而使学生会利用日常生活中他们身边的物品做实验，体验到物理就在我们的身边，把所学知识应用在实际中，加深学生对物理概念的理解。
三．课题研究的内容
1对学生学习物理兴趣的情况做调查分析。
2如何对学生课外小实验进行有效的指导，如何通过评价激发学生实验的热情。从而使学生会利用日常生活中他们身边的物品做实验提高学习兴趣进行行动研究。
3实验研究“课外小实验”对提高学生学习物理兴趣和成绩的作用。
四．研究方法
1问卷法。分阶段对学生学习物理兴趣的情况做问卷调查、访谈，并作对比分析了解学生的兴趣及变化情况。
2行动研究法。开发课程资源，制定出与教学同步的、与教学内容相关联的课外小实验、小制作的活动方案。搜集整理教材上的小实验、小制作，通过阅读《物理课程标准》、《趣味物理实验》等书籍，根据所学内容自己开发。采用布置家庭作业的方式，或让学生自己动手实验、制作，或小组合作共同完成。鼓励学生奇思妙想，开拓创新等多种形式的活动。利用QQ聊天、打电话等方式对学生的活动进行适时指导。通过实物展示，图片、录像网上发送等方式进行成果展示和评价。采用计分制，对学生的方法、态度、实验过程、作品进行全面评价。
3实验法。将学生成绩分别与前一阶段的和以往同时期的学习成绩作对比分析并进行总结。注重个案的积累，及时作好记录、课例分析，进行阶段性的分析总结。以指导下一阶段的活动。
4经验总结法。在调查、实验、研究的基础上，进行总结、归纳、论证，撰写出《如何指导学生做好物理课外小实验》和《如何利用课外小实验激发学生学习物理兴趣提高学习成绩》两篇论文。
五．课题研究过程安排
第一阶段 准备阶段（08年9月------10月）
1、建立课题研究个人博客。制定课题研究计划。
2、对学生学习物理兴趣的情况做调查分析。学生课外小实验课程开发。
第二阶段 实施阶段（08年11月-----09年6月）
1、布置家庭作业，让学生自己动手实验、制作，或小组合作共同完成。鼓励学生奇思妙想，开拓创新等多种形式的活动。
2、利用QQ聊天、打电话等方式对学生的活动进行适时指导。
3、通过实物展示，图片、录像网上发送等方式进行成果展示和评价。采用计分制，对学生的方法、态度、实验过程、作品进行全面评价。
4、将学生成绩分别与前一阶段的和以往同时期的学习成绩作对比分析并进行总结。注重个案的积累，及时作好记录、课例分析，进行阶段性的分析总结。以指导下一阶段的活动。2008年12月-----2009年6月在博客里每月写一篇随笔，每月完成一个个案分析。
