大班数学10以内的连减教案怎么写

2020-10-28 教育 146阅读

原发布者:李鹏亚

大班10以内的连减教案【篇一:大班10以内的连减教案】《10以内的连减》教学设计一、教学目标1、通过实际情景建立连减的数学模型,理解连减的具体含义,会进行10以内连减的计算。2、培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力。3、使学生经历与他人合作交流的过程,培养学生团结协作意识和能力。4、使学生在理解和掌握知识的同时,体会连减与生活的密切联系,感受学数学、用数学的快乐。二、教学重点和难点让学生联系实际情境,体会连减的意义和理解运算顺序,学会计算。使学生理解图意列出算式。三、教学准备:小棒八、教学过程(一)用开火车的形式练习口算4+15+25-28-210-43+45+3+14+2+32+5+13+0+42+0+63+7+0(二)结合情境、探究新知课前导入:同学们,秋天来了,天气凉了,一片片的叶子从树上落下来,可爱的小燕子也要飞到南方去过冬了,来,我们一起数一数一共有几只小燕子。(请看屏幕)1、课件演示。请学生仔细观察。(1)师:看,树上有几只小燕子?先飞走了几只?又飞走了几只?(树上有7只小燕子,先飞走了2只?又飞走了1只)(2)师:你能把小燕子刚才的情景用自己的话说一说吗?(3)师:根据这幅图的情景,你能编个数学问题考考大家吗?师:这个同学说的真完整,并且用了原来有——先飞走———又飞走—这几个词,你会说吗?指名说,自己说,齐说。2、尝试列式。师:要求还剩几只小燕子?小朋友们会列式计算吗?(1)随生答板书:(1)7-2=55-1=4
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