《老师，您好！》课文中：
1、甘露禅野是指教师的心血，滋养着一代代的新苗。
2、学生比作那茁壮的新苗，在老师的滋养下成长的更好。
3、这样写表现了：孩子们在老师的辛勤培育和关怀爱护下拿圆，正在茁壮地成长，歌颂了教师工作的崇高和美好，也表现了学生对于老师的敬意和爱戴。
《老师，您好！》
在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。
啊，教师的事业多么崇高!
古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血!
地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!
每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：
老师，您好!
用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。
啊，教师的贺敏喊事业多么美好!
笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；
笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：
老师，您好!
扩展资料：
1、作者写教师事业的崇高，先总写然后分写再总写，顺着人的情感发展线索进行：铺设大道、架起金桥事业崇高；然后举两个例子，一个是人的成长浸透老师的心血，一个是创造蕴涵老师的辛劳。
2、第一部分是从大的角度叙述教师的事业，是表面的、浅层次的，显得离孩子的生活有些距离。但这一节的叙述很重要。这里的描写，这里的意象叠加，为下一节的叙述做铺垫。
3、第二部分教师用真理和智慧塑造人才、让孩子心灵闪耀春晖和朝霞，给予孩子前行的希望，引出话题——教师事业的美好。
4、紧接着写出两个生动的画面，一是把老师比成春蚕，二是把老师的微笑比成甘露撒向孩子。
两个意象让学生感受到老师对自己的无私的爱，似乎听到了关心自己的话语，看到老师为自己成长，额上不断增加的白发，所以，最后情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！这使全诗的情感到达高潮。
