幼儿园区域角的设计是很重要的，为了小朋友的健康与安全，我们需要首先考虑关于安全方面的问题，因此我们需要将中班区角的布置材料都换成不伤害小朋友的泡沫材质。其次考虑到儿童的喜好，应该布置的色调以明亮为主，适合小朋友的喜好。
活动目标：
1、知道有各种各样的布
2、能有条理地来讲述布的特点
3、感受各种布制品，大胆想象布的用途
活动重点、难点：用恰当的词语，有条理地、完整地来描述布的特点
活动准备：各种各样的布，各种布制品
活动过程：
一、引入布的话题
1、 今天老师给你们带来了一样东西，你们看看是什么？（拿出布娃娃）
2、 你们知道布娃娃身上的衣服是用什么做的吗？
二、观察布、讲述布的特点
1、老师这里有各种各样的布，我给小朋友每人一块布，请你们仔细地来看一看、摸一摸，待会儿我请小朋友来说说你的布是怎么样的？
（幼儿观察片刻）
2、老师先跟小朋友来说说我的这块布，我的布是紫色的，摸上去软软的，上面有一条条的纹路。
3、 现在我请小朋友们来说说你的布是怎么样的？（引导幼儿用“我的布…….,摸上去……..,上面有………”等句子有条理、完整地来讲述）
4、 教师对幼儿描述的各种布的特点进行总结。
5、 老师有一个魔法袋，里面有各种各样的玩具，有的是用塑料做的，有的是用橡皮做的，有的是布做的，请小朋友来摸一摸，把用布做的玩具摸出来。
三、寻找教室中各种布制品
1、这些各种各样的布，它的本领是很大的，能变成好多好多东西，我们一起来当小小探索家，在教室里、午睡室、卫生间里找找看，哪些东西是布变的。
2、请探索家们来说说你刚刚发现了哪些东西是布变的
四、想象布的其他用途
1、如果你有一块布，你想用来做什么东西，为什么？
五、活动延伸
请小朋友们回家的时候，在家里找找看，哪些东西是用布做的。
指导老师意见：
1、话题引入部分：让幼儿摸摸身上的衣服，看衣服是什么做的，可以将各种材质进行分类，相同衣服材质的幼儿坐一起。
2、第二环节：开开一个布的展览会，请幼儿去参观，参观完后，教师请幼儿从颜色、形状、触感、花纹等来描述。摸布做的玩具那个环节，由于是请一个幼儿来摸，只有一个幼儿感受到，其他幼儿不一定认可，应该让每个幼儿都来感受一下。
3、第三环节请幼儿来说他们的发现时，让幼儿用“我在……地方，看到……是布变的”的句式来说。
4、让幼儿想象的时候，可以不用追问为什么。4、总体上来说，要多点互动，说话语气要生动一点，不要每句话讲得都很平淡，教师的说话语气和情绪能带动孩子的情绪，积极的情绪能让活动更活跃。在请幼儿来回答问题的时候，频率要快，这样就不会让其他幼儿有空闲的时间去和旁边的幼儿搭讪，在一个幼儿回答完问题的时候，可以让其他幼儿来给他拍拍手，这样也是一种互动。
