2017年，新高考改革在浙江、上海落地，打破了以前只有文科、理科两种选择的限制，扩大了学生选择权。报告统计，2017年浙江省选择传统理科科目的学生由63%下降到17%，选择传统文科科目的由37%下降到10%，更多学生交叉选择三门选考科目，充分体现了个性化与多样性。
中国教育在线开展的一项针对高中学生选科依据的多项选择中，依据学科成绩选科的学生人数最多，占比69.99%，其次是依据兴趣和爱好选科的学生，占比为61.47%，而依据大学专业的选科要求进行选科的学生占比为42.28%。
关于物理“遇冷”，多数考生是因其“难度高、赋分低”，怕在录取时吃亏。而从2017年实际录取情况看，选考物理的考生反而更具优势。在“985”“211”高校录取考生中，选考物理的人数达到74% ，特别是选考物理的考生本科录取率为72%，比不选考物理的考生高21个百分点。
浙江省教育考试院公布的《2020年拟在浙招生普通高校专业(类)选考科目要求》统计，在高校2020年拟在浙江招生的2.7万多个专业中，限物理一门科目的专业数占所有招生专业的比例为22.17%。而此前公布的《2017年拟在浙招生普通高校专业(类)选考科目范围》中，该比例仅为3.9%。可见要求选考物理的专业显著增加。
随着新高考考试规则的改变，录取规则也发生了很大变化，不仅取消了批次，打破了原来因录取批次而设定的高校等级界限，同时更强调专业特色。
这一方面给学科特色较强的普通高校提供了“逆袭”机会，如在浙江2017年第一段投档时，部分原“二本高校”跻身一段，其部分专业投档分数线甚至超过“211”“985”高校；另一方面，新高考也给高水平大学某些不具优势的专业敲响了警钟。在2017年浙江高考录取中，部分原“985”“211”高校的专业投档分数线出现了较大差距，同一所学校内，专业最高投档线和最低投档线之间的差值高达60分之多。
继上海、浙江首批高考综合改革试点之后，北京、天津、山东、海南四省市也于2017年9月启动了新高考改革。新高考以专业为核心的录取制度，强化了专业的地位，学生由之前的“选大学”变为“选专业”。这必将促进高校不断优化专业布局、更加注重专业内涵建设，同时“倒逼”高校回归自己擅长的领域，而不是盲目扩张专业。
