一、用比喻,形象含蓄
示例一:日子像手中的细沙,一不留意,就纷纷从指间流逝,而且义无反顾.——《翻检日子》
示例二:或许,每个人的心里都有一片戈壁滩,而我们一生的努力,就是让那里开满鲜花.——《生命是一朵常开不败的花》
点评:
示例一,将日子比作滑滑的掌中细沙,这本身就很富有动感和美感,点出日子之本质,贴切而又饱含哲理,接着,正文中小作者又以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片,以自省的姿态思考成长的话题,与题记浑然一体.
示例二,将人生喻为花朵,鲜明生动地亮出观点,统领全文,使文章增加了浓郁的诗意与深邃的哲理,说理精彩,善于用诗化语言抒怀议论,显示了考生开阔的视野与丰富的积累.
二、用诗句,增强底蕴
示例一:昨夜西风凋碧树,独上高楼,望断天涯路.——《独上高楼》
示例二:只有经历地狱般的磨炼,才能炼出创造天堂的力量;只有流血的手指,才能弹出世间的绝唱.——《那时花开》
点评:
示例一,考生借王国维对词中境界的描述,暗示了“独”
与“高”并存,表达了自己对生命境界的理解.当清醒的“自我认识’’与世俗的“他人期望”不能一致时,“独上高楼”便成了考生心中理想的选择,考生巧用诗词作题记,不仅体现了本文的主旨,而且增强了文章的文化底蕴.示例二,考生巧妙地用泰戈尔名言,与话题“遭遇挫折和放大痛苦”非常吻合,不仅增加论证的可信度,更增添了文章的哲理性.
三、对比反衬,凸显主旨
示例一:高楼越来越多,空间越来越小.冷漠越来越多,温情越来越少.然而,感动,正以它清淡却足以令人动容的方式,诠释人文的内涵.——《感动,点一瓣心香》
示例二:如果你失去了金钱,你只失去了一小部分;如果你失去了健康,你只失去了一小半;如果你失去了诚信,那你就几乎一贫如洗了.——《是谁在赞美皇帝的新装》
点评:
示例一,考生采用两组对比,客观而冷静地展示了残酷的现实,表现了物质空间与心灵空间双重狭小的处境.但考生高扬主旋律,看到了时代的亮色,“悲”而不“怨”,“暗”中有“亮”,在这样的危机之中,凸现了“感动”的意义,令人眼前一亮.文章用题记的形式,开篇即亮出自己的观点,为读者阅读全文提供了明晰的思路.示例二,为突出主旨,考生用对比的方式层层推进,先言钱之重要,继而写健康之重要,最后一句用“如果你失去了诚信,那你就几乎一贫如洗了”,将考生的思想一目了然地推到了读者的面前,便于读者宏观把握.
四、层递排比,增强语势
示例一:庸者,相信别人,怀疑自己;愚者,相信自己,排斥别人;智者,相信自己,也相信别人.——《相信自己,也相信别人》
示例二:年幼时,父亲是一道港湾;年轻时,父亲是一尊偶像;中年时,父亲是一段岁月;年暮时,父亲是一部史书.——《如山父爱》
点评:
示例一,从形式看,采用了层递排比的修辞手法,增强了说理的语势;从内容看,将“庸者”、“愚者”、“智者”进行对比,强调了智者的辩证与正确:庸者迷失自己,愚者迷信自己,智者相信自己,也相信别人.示例二,从句式上看,简洁整齐;从内容上看,富有诗情画意;从修辞上看,全句构成排比,每个分句又是一个精美的比喻,它形象地道出了父亲在自己的人生旅途中的重要影响与作用,反映了考生对父亲的尊敬与感激之情,排比造势,酣畅淋漓.
五、点晴一笔,照亮全文
示例一:朝阳与落日总是更能令人感动,只是因为那一刻他将正午的锋芒熔成了圆润的辉光.——《圆润锋芒》
示例二:我是这耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我不顾一切/我将熄灭永不能再回来/我在这里啊/就在这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂——《生如夏花》
点评:
示例一,正文通过两幅图画展开联想,列举了大量少年才华横溢的诗人最后成为渐臻圆满、真正成熟起来的文人,提示了年少时的锋芒,在成长中会使自己圆润、丰盈的人生哲理.题记用富有诗意的语言,将文章的旨意表达得淋漓尽致.示例二,通过流行歌曲——朴树的《生如夏花》中的歌词,表达了在短暂的中学时光中,也要创造辉煌的主题,开篇揭旨,凤头展彩.
除了以上所列举,还有诸多形式的题记,但不管采有何种形式,目的都是突出中心,提升品味,让人耳目一新,读有所获.因而我们在构思题记时,一定根据文章表达的需要确定,要有深刻的思想、广博的知识,要认真构思、反复推敲,力求表达恰切妥当、精练有力,让你的考场作文——靓丽夺目,光彩照人.
六、设置悬念激发兴趣
以题记创设一个富含悬念的氛围,能吊起人们的胃口,使读者在阅读正文之前就产生一种迫不及待往下读的兴趣.
安徽一考生在《带着感动出发》一文中有这样的题记:
我自认为我是一个不易被感动的人,但是今年的五月,我却有生以来第一次被深深感动了.
此考生在这个题记中故意设置悬念:今年的五月到底发生了什么事使一个不易感动的人受到了感动?为什么说“有生以来第一次”?这样的题记刺激了读者的阅读欲望,激发了读者的阅读兴趣.
河南一考生写的《不抛弃,不放弃》,其题记是:
生死不离,你的梦在那里?想着生活继续,天空失去美丽,你却等待明天站起.无论你在哪里,我都要找到你.
这则题记同样通过设置悬念吸引读者:“你”怎么了?“我”为什么要苦苦寻找?“我”能找到“你”吗?要解开这些疑问就必须细读全文.
类似的题记如:《一生的思索》中“可笑的我啊,竟要用一生来思索这样一个问题”.《渴望生病的女孩》中“如果我告诉你有人是那么渴望生病,而且是轰轰烈烈地生一场大病,你是否会相信呢”?《那山,那月,那人》中“一面是贫困的小山村,一面是繁华的大都市,这位刚刚毕业的师范生将作出怎样的选择呢”?
