师徒如父子。有人说老师是人生的“第二父母”，可见，处理好师生关系的重要。要处理好与老师的关系，我们还是先来了解一下老师的普遍心理吧：
（1）最大的快乐是看到自己的功劳：教学成果、班级团结有序、教学受到同学欢迎等。（2）最渴望的是得到同学的尊重、信任和亲密感。（3）学生在老师眼里永远是孩子，尽管你个头可能比他高。（4）乐于奉献，决不会讨厌追着问问题的学生，你的进步就是他最大的快乐。（5）总是期待着每个孩子的健康成长。太急了，就发脾气，恨铁不成钢。（6）不记“仇”，好面子。同学诚心诚意说声“对不起”就满足，笑容满面，以后对你会更好。（7）对于不是“好”学生的学生的进步更加关注和珍惜。（8）老师也会钦佩优秀学生并引以自豪。（9）老师也有缺点和不足，希望同学谅解。（10）没有尽职，没有处理好事情，就会出现自责和内疚感。
了解了老师的心理，我想同学们会明白老师的拳拳之心，也该知道学会尊重老师，尊重老师的劳动，用感恩的心对待老师。
为进一步密切师生关系，建议同学们在一周内做四件事：（1）见面一定要问老师好，尤其是对关系不好的老师；（2）帮老师做一件事（倒杯水、拿一下东西等）；（3）请教老师一个问题；（4）尽量认真上好每节课，完成每次作业。这样做一是表明你对老师的尊敬，再一个表明你的学习态度。当然作为后进生来讲，成绩不可能一蹴而就，但生命不应该被虚度，能学多少是多少，要尽力去做。
一是摆正自己的位置，克服以自我为中心。
二是“已所不欲，勿施于人”，学会尊重、学会宽容。每个人都渴望受到尊重。若想得到别人尊重，首先考虑一下我们是否尊重了别人。我们尊重别人，别人才会尊重我们。如果同学对你有意见，不妨反思一下，我们是否打扰了他人的学习和休息，别人正在专心学习，你在旁边说话；同学正在午休，你在那喧哗，这肯定招人嫌。给同学起侮辱性绰号、口吐脏话甚至骂人父母，这都会引起反感。要尊重别人的人格、习惯、兴趣和爱好。同学交往中难免会遇到一些不愉快的人和事，要学会宽容，学会克制、忍耐。有时候你和一同学说话，他的语气很不耐烦、很不友好，我们不妨想一想：也许当时他的行为“事出有因”或有“难言之隐”。或许刚刚的考试他考的不好，心情沮丧；或许他的身体不太舒服；也或许家里出了点事，正烦着。“金无足赤，人无完人”，人都有缺点，都会犯错误，当我们一不小心犯了错，也会渴望得到谅解。要懂得“忘记过去，放眼未来”。宽容便是以一种充满善意，相信未来的心态对待别人。我们一旦有了宽容大度的胸怀，能将心比心，宽容他人的过失，必将得到他人的理解和尊重，我们自己也会感到幸福。
三是主动热情，待人真诚。主动是一种礼貌礼节，有“礼”走遍天下，当你与人相逢时，主动问一声好，主动打一声招呼……这样会使人产生友好感，增加交往吸引力。实践证明，主动热情得不到相应回应的情况极少，主动热情交往不但不会使我们“低人一等”，反而会收获更多友情。
四、处理与同学的矛盾时要三思而后行。如果与同学出现矛盾或冲突，处理时一定要先冷静，做到三思而后行：一思值不值，
“远亲不如近邻”，这有利于拉近同桌的距离。）（4）学会赞赏同学，多给同学找优点。（如给同桌找五条优点。没有一个人不喜欢别人的赞赏，这会增加好感，而且有利于你学习借鉴他人的长处。）
