这是因为我们大家都有相似的经历，小时候的我们最是听老师的话了，老师让干什么就干什么了。这个小朋友带了鱼回幼儿园没有带错，虽然他带的鱼是一条有几斤重，可以红烧焖炖的鱼而不是跟其他小朋友是一条小小的很漂亮的观赏鱼。
再加上照片拍出来的效果就让人觉得这是一张有故事的照片。好笑之余又勾起大家的童年回忆。就好像我读一年级的时候，老师吩咐大家要带桶回学校搞卫生，那时候的我朋友就记下来。回去就跟妈妈说:妈，老师说要带一个桶回去搞卫生妈妈你帮我找一个吧。我妈听了以后就问我是怎样的桶大的还是小的，还是塑料的？我就跟妈妈说老师没有讲啦。于是，妈妈就给了一个家里不用的保温桶给我带回学校。最后，我也带去学校了，但是很悲剧的是全校就我一个带保温桶，其他的小伙伴带的都是红色的塑料的小塑料桶。那时候真的感觉很伤心觉得所有人都笑我的。现在想起来真的觉得自己好傻，如果是现在的我肯定是宁愿不带被老师批评也不带这样的桶回去。
长大的我去看小时候的我，觉得小时候的自己太在乎老师了，小时候的自己把老师看得比爸爸妈妈还要重要，有一丁点会让老师失望的事情都不会也不敢去做。其实会这样都是因为我们怕自己在老师的心目中的形象受损怕老师不喜欢自己，小时候的我们很简单，就只想让老师让别人喜欢自己觉得自己是个好学生。就因为我们都有这样的经历才会让“带鱼孩子”刷爆网络，因为我们曾经也是“带鱼孩子”。
现在的我是一位幼儿园老师，所以看到“带鱼孩子”也是倍感亲切，感觉自己就是“带鱼孩子”
的老师。虽然现在的我由“带鱼孩子”变成“带鱼孩子”的老师。在我的班上也有这样的经历，幼儿园每个月都会让孩子把棉被带回家洗，于是就跟小朋友说:小朋友回家叫爸爸妈妈放一个装棉被的袋子到书包里，记得叫爸爸妈妈放一个袋子到书包里，装棉被用的。第二天，班上就带了各种各样的袋子有真的是装棉被的袋子、有很小的塑料袋、装礼物的袋子只要你想得到的袋子，班长上的孩子都带了，看到这些不同种类的袋子真的是哭笑不得。最后没办法只好用一卷卷的红色胶带帮小朋友绑好被子带回家，虽然绑了好久。其实有这样的结果，最主要的原因是老师，没有考虑到小朋友的具体形象的思维特点，老师这样说他只会记住袋子其他的很容易被忽略，就好像你跟她说:老师好不好，他只会记住最后一个字“好”其他的他们都记不住也不了解。吸取这次的教训从此以后，班上的老师有什么事情除了跟小朋友说外还会发校讯通跟家长说，家长其实也是班上的一员特别是幼儿园的家长，只有家长工作做好了老师的工作才会顺利展开。“带鱼孩子”会出现就是家长工作没做好，家园共育家园合作才是教育之道，与家长的沟通没沟通好即使你在学校教的再好，家长不配合所有的努力都是白费的。
