幼儿园活动应以游戏为主 或设置一定活动 或不设置一定的目标
在活动中掌握一些生活习惯 发动幼儿的主动性 没有具体明确的目标
幼儿园课程的性质： 基础性 非义务性 启蒙性
幼儿园与教育是学制的最初环节，幼儿园的教学不应追求过高的目标
幼儿园活动应贯穿于幼儿的一日生活之中 没有具体限制 吃饭也是一项幼儿园的活动 教育
至于小学 课程目标较为明确 以偶尔教为主 学生已掌握一定的知识为主 进行一些基本字词 算数为具体内容 而幼儿园以游戏为主 “上课”时间很短 主要培养一些幼儿的习惯
为他在以后的小学甚至更长远的生活打下基础
希望能够帮到你
