2o16初一下学期期中考试卷

一、选择题（20分）1．词中加粗字注音全对的一项是[]A．惩罚（ch6ng）征发（zh5ng）哽咽（g7ng）B．宛转（w3n）字帖（ti7）温和（h6）C．祈祷（q0）诧异（ch4）踱（du4）2．作者通过多种感觉器官的感受来描写景物，说出下边语句是从什么角度来描绘景物特点。（1）“我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。”这句话是从____角度来描绘的。（2）“（海水）发出温柔的刷刷声。”这句话是从____的角度来描绘的。（3）“晚来的晚风，清新而又凉爽。”这句话是从____的角度来描绘的。（4）“空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味。”这句话是从____的角度来描绘的。3．“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”句中作者用了两个德语单词，其用意是[]A．表现少年鲁迅很有学问。B．表现少年鲁迅对蟋蟀、覆盆子和木莲的喜爱依恋之情。C．表现少年鲁迅天真活泼的性格。D．既可增加文章的趣味，又表现出儿童的稚气及对百草园的依恋和无可奈何之心境。4．选择正确答案（1）鲁迅为什么说百草园是他少年时的“乐园”？[]A．园内丰富多彩的自然景物可以吸引儿童去观察、发现、探索其中的奥妙。B．园内景物优美有趣，比三味书屋好玩得多。C．在百草园里，能自由快乐地生活，用比照的方法表达对束缚儿童身心健康发展的封建教育制度的不满。（2）少年鲁迅为什么厌恨三味书屋的读书生活？[]A．当时鲁迅年纪小，不懂得学习的重要，觉得学习限制了他玩的自由。B．先生让学生死记硬背，枯燥无味，还用打手心、罚跪来体罚学生，使少年鲁迅十分反感。C．封建的教学方式和内容不符合儿童的求知心理，并束缚、毒害了他们的身心健康。5．下列句中加粗词解释有误的一项是[]A．济南的冬天是响晴的。响晴：天空晴朗无云。B．……全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。安适：安静而舒适。C．由澄清的河水慢慢向上看。澄清：清亮，杂质极少。D．……整个的是块空灵的蓝水晶。空灵：透明的，什么都没有。6．画出下列句子中的副词，并说明各表示什么？（1）设若单单是有阳光，那也算不了出奇。（2）这一圈小山在冬天特别可爱。（3）明天也许就是春天了吧？（4）那点薄雪好像忽然害了羞。7．选择正确答案。（1）对课文内容认识不正确的一项是[]A．全文处处突出济南冬天的特点——晴和暖。B．文中重点写人们的活动。C．文中重点写了各种景物——阳光、小山、白雪、绿水等。D．作者写北平的多风和伦敦的多雾，反衬了济南冬天的风少且小和天气的响晴。（2）作者称冬天是“慈祥的”下面对这一说法理解不当的一项是[]A．因为冬天和蔼可亲。B．这是拟人的写法。C．用“慈祥”来写济南冬天的阳光。D．用“慈祥”写出济南冬天的温暖。（3）对“干啥还希望别的呢？”这句话理解正确的一项是[]A．不迫切盼望春天。B．不希望别的一切。C．盼望春天早点到来。D．表现人们的喜爱和满足，赞美冬天的美好。8．对下面句中副词辨识准确的一项是[]一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。A．都像B．一切都C．都刚D．都刚了9．选择正确句意（1）我想就别上学了，到野外去玩玩吧。[]A．表现小弗郎士的厌学心理。B．表现小弗郎士是个经常逃学的孩子。C．表现小弗郎士贪玩的特点。（2）我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”[]A．表现小弗郎士对普鲁士兵人憎恨。B．表现小弗郎士的心理有了变化。C．表现小弗郎士成为了一个爱国的孩子。二、填空题（20分）1．写出下列比喻句的本体、喻体和比喻词语（1）这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。喻体____本体____比喻词语____（2）我这些课本，法语啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。喻体____本体____比喻词语____2．按要求答题。（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。本体是____喻体是____作用是____（2）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。本体是____喻体是____作用是____3．为下列句中加粗词语选择正确的解释（1）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。[]A．比喻做准备工作。B．造酒的发酵过程。C．各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。（2）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。[]A．山被照得亮起来了。B．草木萌发山色新。C．积雪融化山湿润。D．山得春雨，明朗润泽。（3）抖搂抖搂精神。[]A．振作B．抖动C．活动D．振动、抖动4．依次填入下面横线上的词语，正确的一组是[]（1）我的老师是多么____、多么____、多么____、多么____的人啊！A．温柔慈祥公平高大B．温存慈祥公正伟大C．温柔慈爱公平伟大D．温存慈爱公正高大（2）一个老师排除孩子世界里一件小小的纠纷，是多么____；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我____的支持！[]A．平凡巨大B．平凡莫大C．平常巨大D．平常莫大5．下列语句，运用比喻修辞方法的一句是[]A．仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来。B．像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？C．那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。D．蔡老师还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。6．下列四句中，加粗词的词义有变化的一项是[]A．在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。B．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。C．她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。D．一个孩子纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！7．本文选取的主要生活片断的记叙顺序是[]A．时间先后的顺序B．地点转移的顺序C．感情步步加深的顺序D．事情发生发展的先后顺序8．阅读答题她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要____（打落敲）下来，我用石板一____（挡近拦迎），教鞭轻轻地____（敲打抽）在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。（1）从括号中选词填空。（2）“狡猾”在文中是什么意思？从下列选项中选出不正确的[]A．是贬义词B．是贬义褒用，调皮、机灵的意思。C．去掉“狡猾”，文章表达显得平淡。D．“狡猾”用在文中，形象地表现了一个淘气的孩子对老师的理解和爱戴。（3）这段的中心句是[]A．第一句B．最后一句C．她爱我们D．她也笑了（4）这一段描述的主要事件是[]A．蔡老师有一次打我的情景。B．蔡老师对学生假愠真爱的情景。C．“我”在课堂上的玩劣。D．课堂上的笑声。（5）“孩子们是多么善于观察这一点啊”中的“这一点”指的是____。（6）写“她从来不打骂我们”却选择了打我的事例，作者这样写的用意是____。（7）文中加粗的词可以去掉吗？为什么？____。（8）本段运用的主要表达方式是____。三、判断题（18分）1．判断正误，正确的在括号内打“√”，错误的则打“×”（1）《散步》选自《南京日报》作者是莫怀成。（）（2）《金黄的大斗笠》选自《中国青年报》作者是高风。（）（3）《散步》表述了祖孙三代人互敬互爱的真挚感情。（）（4）《金黄的大斗笠》描绘一幅风雨图，图画中贮满生活的欢乐，纯真的童心。（）（5）《散步》的感情基调是欢愉、深沉的。（）（6）《金黄的大斗笠》是一篇写景散文，其中多处描写采用拟人手法，生动形象。（）2．正确的在括号内打“√”，错误的则打“×”（1）本文的叙事线索是“背影”，朴实的语言中饱含深情。（）（2）作者把父亲的背影写得很精彩，使人读了既感到亲切，又获得美的享受。（）（3）文中两次出现“聪明”一词，其实都是反语，是对自己当时没有理解父爱的反嘲和自责。（）（4）全文共写了三次父亲的背影：一次是父亲过铁道爬月台买橘子的背影，一次是买橘子之后，父子话别后混入人群的背影，还有一次是作者在晶莹的泪光中，浮现出的肥胖、青布棉袍黑布马褂的背影。（）3．下列与所给例句表达方式相同的句子是[]例句：那里有金黄色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。A．它抱住每一棵它遇到的树，用力摇，摇得叶子哗哗响。B．笑声冲出银线织的雨帘，笑声掀动金黄的大斗笠。C．这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。D．这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。四、阅读答题（20分）①雨是最寻常的，一下就是三两天。②可别恼。③看，像____，像____，像____，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。④树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。⑤傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。⑥在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。⑦他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。1．这幅春雨图，抓住了春雨的____和____特点。2．文中空缺处依次填入的词语是____、____、____，运用了____和____两种修辞手法，分别从春雨的____、____、____三个侧面来描绘。3．“可别恼”一句，“恼”的是____；“别恼”是因为____。4．作者写春雨的特征，写春雨中特有的景象，着力渲染了一种____的氛围。五、作文（22分）题目：《我的书包》要求：（1）要写得清楚、明白；（2）不少于600字。期中考试卷（参考答案）一、1．C2．（1）触觉（2）听觉（3）嗅觉、触角（4）嗅觉3．D4．（1）C（2）C5．D6．（1）单单，限定动作或事物在极小的范围内；也，在此表示强调。（2）特别，程度副词，在此表示超出一般的意思（3）也许，表示不肯定的语气（4）好像，表示状态；忽然，表示事物或动作，变化来得突然而又出人意料。7．（1）B（2）A（3）D8．C9．（1）C（2）A二、1．（1）小国旗字帖好像（2）老朋友课本好像2．（1）本体是春风喻体是母亲的手作用是体现春风温和的特征（2）本体是野花喻体是眼睛、星星作用是不但写出了铺满原野的草花之多，而且描绘出闪闪发光轻轻摆动的野花形态之美。3．（1）C（2）D（3）A4．（1）C（2）D5．D6．B7．C8．（1）落迎敲（2）A（3）C（4）B（5）她爱我们（6）为了更好地说明蔡老师是一个热爱学生，温柔慈爱的人（7）不能，因为去掉后不能准确地表现蔡老师温柔慈爱的性格和爱学生的感情（8）记叙、描写、议论三、1．（1）×（2）×（3）√（4）√（5）√（6）√2．（1）√（2）（3）√（4）×3．C四、1．细密、轻盈2．牛毛、花针、细丝，比喻，排比，紧密、闭光、细长3．一下就是三两天；春雨的可爱4．安静和平五、没有答案