如何描述小学科学老师

2020-09-30 教育 76阅读
科学教师的问题引导,启蒙着一位位幼小的创新思维,是未来创新世界的重要组成部分。从自身的角度来说:平凡、清贫、整天忙忙绿绿,是科学老师的特点。每个学期第一节课,我总是会跟学生讲解一些科学知识,来激发学生学习科学的兴趣:如:《五百年后、一亿年后、两亿年后的动物》、《恐龙是怎样灭绝的?》、《人类发展史》、《宇宙天体的轨迹》、《宇宙发展史》、《第五季冰川的到来》、《厄尔尼诺和拉尼娜现象》、《太平洋沿岸和内陆地震带》等,小学生听了纷纷举起小手提问,整班整班的兴致都被调动起来,以后的科学课也很安静;此外,我还编写了《三至六年级科学上下授课要点》、《33节试验微课》,撰写了20多篇科学论文,多次带学生参加区里科学试验比赛获得一等奖。我是这样上课的:让语文组长管纪律,讲话的站后面,每节课讲课本上的要点,然后联系生活拓展开去,要求学生笔记,课后检查,并让学生提出自己感兴趣的科学问题科学解答,每个学期每个班做两次演示实验和到实验室做两次实验,有时会让学生观看科学录像,有时会带学生走出教室观察动植物,有时会带学生走出校门去做社会调查;付出终有回报,我们学校有三千多名小学生,每位学生见到我都会叫:“老师好!”有一次上课让学生提问时,全班学生拿着本子上来让我签名,这就是最大的欣慰!
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