1. 要放平心态
对于孩子的成长和发展，家长的终极目标都是让孩子到达更美好的未来。
有了这个大目标，我们就能淡定下来了。《种树郭橐驼传》里的郭橐驼说，要把树种好，一定要“顺木之天，以致其性。”养孩子也是这个道理，爱因斯坦说：“如果你根据能不能爬树来判断一条鱼的能力，那你一生都会认为它是愚蠢的。”
所以我们要“放平”心态，这个看似是很抽象也很“高”的要求，但其实是最有用的。只有你清晰了解自己的最终目标，才能怀揣诗和远方，坦然的面对眼前的“苟且”。
2. 分析原因
“孩子不愿意写作业？写作业磨磨蹭蹭？写作业总是出错？”……到底是哪里的问题？
遇到这些情况，家长一定要认真分析根本原因是什么。虽然有时候孩子们表现出来的都是不喜欢写作业，但原因却并不完全相同。所以，家长一定要注意观察，看导致孩子出现这种状况的根本原因是什么。
比如说有的孩子，磨磨蹭蹭不写作业，并不是因为他不愿意写，而可能是孩子在完成作业的过程中，遇到了自己解决不了的困难，这个时候建议家长再耐下心分析一下，这个困难是怎么造成的，是课堂上没有认真听讲，还是说老师讲的孩子没有听懂，或者说当时听懂了，现在又忘了（记住就不允许忘，是没道理的）。
当你抽丝剥茧，把问题的根源找出来，问题就好解决了。对待孩子的态度，自然也就会“慈悲”很多，正如佛家所说：因为懂得，所以慈悲嘛。
3. 规定时间，具体鼓励
孩子做家庭作业，一定要规定完成时间。
家长在提前了解了当天作业内容的前提下，根据孩子目前的能力，和以往的完成速度，预估一个孩子完成作业所需的时间。如果说孩子平时正常完成需要30分钟，那就给孩子定一个35分钟的完成时间。但跟孩子说的时候，还是说是说30分钟，这样当孩子完成作业时，看到计时器还没有结束，就会有一种成就感。
接着就是根据作业完成的情况，一定要进行具体的鼓励和表扬。可以这么说：这次提前5分钟完成了作业。这说明你在做题的时候很专注，保持专注你做题的速度会越来越快，下次一定会更好。等孩子形成习惯之后，家长就可以慢慢放手了。
人性的深处都有一种被认同的渴望，孩子更是如此，我们通过平时不断地鼓励和表扬，培养孩子做事的态度和习惯。
4. 制定规则，共同参与
如果遇到作业多的情况，家长可以和孩子一起商量分几次来完成。因为有的孩子确实无法正确的估计自己完成作业所需的时间，这时候就需要家长进行辅助评估，然后让孩子做选择题。比如说分两次还是三次，每次30分钟或者35分钟，中间休息10分钟还是5分钟，让孩子自己选。
让孩子参与其中，并且要让孩子做主，这样孩子更有参与感，通过这样的方式让孩子明白写作业是他自己的事情。最后，在孩子写完作业之后，记得做具体的肯定和表扬，表扬孩子要表扬孩子的品质，而不是表扬结果或笼统的说“你真棒”。
5. 学会放手
清华附中校长王殿军给家长的第一个建议就是：“对孩子放手，给孩子一个宽松的环境，让孩子自己学会如何管理自己。”孩子自己的事情让他们自己去负责，家长不要总是越俎代庖，写作业是作为学生必须要做的“工作”，那是孩子的“本职工作”，是孩子自己的事情。
打个比方来说吧，孩子写作业是一个化学反应过程，而家长在这个过程里，扮演的是催化剂的角色，而不是反应物。家长要做的是帮助他们加速反应，而不是代替他们。
家长协助孩子，养成独立完成作业的好习惯，让他们学会自己去检查。当然，在履行职责的时候一定要把握好度。不要让孩子有种是为家长写作业的错觉。要让孩子明白，写作业是他们自己的事情，而且很重要。如果完不成作业，学校会有制度，会进行处罚，他自己需要承担后果。
6. 接纳自己的不完美，也接受孩子的不完美
每个人内心深处都住着一个“完美小孩”，我们试图照着这个标准，来教育自己的孩子，让Ta按照自己心中的那个样子生活成长。完成自己没有完成的梦想，其实这对孩子本身就不公平。
其实静下心来想一想，孩子的问题都是父母自身的问题（承不承认那是另外一回事儿）。所以家长有必要先改变自己的态度，然后才有机会让孩子改变。任何对孩子的教育都是一种自我教育，如果忽略了这一点，想教育好孩子根本就是天方夜谭。
以上是我关于辅导孩子作业的一些心得和体会，希望能对您有所帮助，望采纳～
