原发布者:龙源期刊网
【摘要】有效的课堂提问不仅是激发学生学习兴趣的秘诀，也是提高课堂效率的关键。为了做好小学语文课堂的提问工作，教师要从“趣味导入，生成问题；举一反三，引出问题；一线串珠，勾连问题；逐层递进，深化问题；触类旁通，拓展问题”等方面着手，提高小学语文课堂提问的有效性。
【关键词】小学语文；课堂提问；有效性策略
【中图分类号】G623【文献标识码】A
有效提问，是课堂教学的生命。在小学语文课堂中进行有效的提问，不仅能激发学生学习的积极性和主动性，还能帮助学生掌握文章内容的重点和难点。但是在现在的小学语文课堂中，有效的提问几乎是没有的，要么是碎碎问，要么是毫无意义的问。鉴于这样的教学现状，教师要斟酌每一个问题，做好课堂的有效提问。下面就结合教学实践来谈谈小学语文课堂教学中有效提问的策略。
一、趣味导入，生成问题
在小学语文教学中，课堂导入非常关键，有效的问题导入能迅速地激发学生学习的兴趣，能将学生带到文本中去。所以，在导课时，我用玩游戏、讲故事、视频播放的方式导入新课，让学生在老师的引导下，自主生成问题。比如，在教学《窃读记》一文时，我发现“窃读”二字非常恰当。为了激发学生阅读的兴趣，在导课时，我为学生讲了“窃”字的含义，即
