校园何建立确恋观探究恋现象非普遍已辅导员工作重要部门引导树立确恋观于发展、班级优良风建设等面都重要意义面其形原、特点及目前存问题及解决式等面简要析
、恋普遍原：
1、理熟；2、高阶段压抑；3、免除家、师约束；4、环境影响；5、情渴望寻求情寄托价值需求；6、享乐需要虚荣
二、恋理特点：
1、自主性强：性突易冲受传统习俗局限喜欢位异性传统托传达含蓄暗送秋波已采用单刀直入数首选听其自发展求水道渠由看面情式胆直率敢说敢敢于主表达非等待
2、恋机简单化：许恋没考虑结婚主要情寄托许同反映医课程竞争激烈责任精神压力必要找位知倾诉同能相互鼓励、互相帮助习搞两全其美何乐
3、熟性与稳定性：前恋呈现低级化数呈升趋势级始谈恋已别现象甚至进校谈恋些低级由于社阅历浅思想单纯于自目标需要没清楚概念造待恋问题简单、幼稚熟择偶标准往往重外表轻内恋式往往重形式轻内容恋行往往重程轻结；重享乐轻责任种恋问题熟性加期间经济尚未独立恋程情思想易变缺乏妥善处理恋情纠葛能力极易造恋周期性断或恋象选择漂泊定恋功率低
三、恋存问题：
1、恋机端：些恋机于情本身弥补内空虚、孤独或随流众理类择偶少恋行与婚姻结合起考虑缺乏责任极少数显示自魅力同几位异性同交往、周旋搞角恋甚至谁都确定恋关系道德角恋易引起纷争、幸灾难极易发冲突酿造悲剧终所事都产良
2、单相思与情错觉：单相思指异性关系倾于另却报单面情情错觉则指异性间接触往关系错误认自意或者双交往友谊误认情临单相思另种形式使事想入非非自作情单相思与情错觉都恋理种认知情失误单相思使某些陷入痛苦境处于空虚、烦恼甚至绝望处理恋婚姻都消极影响陷入单相思要及早止步另做选择要想克服单相思情错觉重要确理解情深刻含义同用理智驾驭情尊重选择情用事
3、失恋：失恋指恋程断带悲伤、痛苦、绝望、忧郁、焦虑、虚等情绪使事受伤害严重理挫折失恋所引发消极情绪若及化解导致身疾病
四、培养健康恋理与行
1、树立确恋观：(1)提倡志同道合情：恋选择重要条件应该志同道合思想品德、事业理想情趣等体致应该理想、道德、义务、事业机结合般情况异性情发展沿着熟－朋友－朋友－知－恋线索发展享快乐痛苦、共同程情产发展(2)摆情与事业关系：应该事业放首位摆情与事业关系能宝贵间都用于谈情说放松习业价值主要支柱 (3)懂情种相互理解相互信任份责任奉献理解营造种轻松快乐氛围相互信任自信表现责任奉献则意味着道德修养获崇高情基础
2、发展健康恋行：(1)恋言谈要文雅讲究语言美行交谈要诚恳坦率自要显示自装腔作势矫揉造作；能言逊污言秽语举止粗鲁；相互解要休止盘问使自尊受损（2)亲昵作要高雅避免粗俗化高雅亲昵作发挥情愉悦理效应粗俗亲昵作往往引起情离消极理效损于情纯洁与尊严损于形象同旁种良理刺激(3)善于控制情理智行事面要注意克制调节另面要注意转移升华参加各种文娱与恋谈谈习工作恋行限制社规范内致越轨要使情沿着健康道路发展
3、培养能力与责任：(1)迎接能力包括施能力接受能力理智析要敢于表达、善于表达种能力要具迎接能力应懂健康恋价值观知道自喜欢需要适合万事保持敏热情主关别向表达能及准确信息作判断坦作选择能承受求拒绝或拒绝求所引起理扰乱(2)拒绝能力自愿或值接受应勇气加拒绝拒绝要注意两面：并希望情要断勇敢说情半点勉强优柔寡断或屈服于穷追舍发展双都利二要掌握恰拒绝式虽每都拒绝权力珍重每份真挚情尊重种自珍同道德情操检验顾情面处理简单轻率甚至恶语相加结使情自尊受伤害些做妥(3)发展能力培养责任发展能力并非要具体某异性更广泛意义发展能力要培养私品格奉献精神要培养善于处理矛盾能力效化解消除恋家庭矛盾纠纷
4、提高恋挫折承受能力：恋受种素制约追求情程遇各种波折所难免承受能力较强能较应付挫折否则能造良提高恋挫折承受能力理健康非重要情受挫用理智驾驭情通增强理智析原总结经验教训通适情绪调节、宣泄转移减轻痛苦新追求确认实现自价值提高自理承受能力思想水平
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