学校实行校长负责制，设有七科一室，即办公室、组织人事科、教务科、继续教育科、学生科、招生就业科、保卫科、后勤科。教职工142人,其中专任教师105人,占73.94%，专任教师中，基础课、专业课教师均具有本科以上学历；有高级职称者32人，占基础课、专业课教师的32.7%，有中级职称者44人，占44.9%；双师型教师32人，占专业课教师的53.3%。有研究生学历者和在读研究生共计10人。
学校对教师的要求是不仅要学历合格、素质达标，还要争当教学的能手、管理的强手、教研的高手，提倡师德与师能并重、要求与奖励并行。学校的措施是对双师型、高学历(研究生以上)、高职称人才实行分配上的倾斜，对完不成教研任务的教师、教研室评优评先实行一票否决，在教学检查评估、评教中，实行末位淘汰，对承担国家级、省、市级科研课题者予以经费和时间保证。制定完整系统的规章制度，先后制定包括教师岗位考核制度、工作量考计制度等在内的近30项教育教学管理制度。制定了健全、规范、切实可行的管理制度，对学校各项工作的规范化起到重要的保障作用。依制度严格教学常规管理，学校教务科具体抓教学管理。下设6个教研机构：财经教研室、文秘与旅游教研室、数政教研室、计算机教研室、英语教研室、体育教研室。
学校鼓励教师参与教研、科研，并采取“选苗子、结对子、压担子、让位子、结果子”的方式，鼓励教师参加教研工作。学校制定了一系列鼓励教师参加教研的政策，鼓励教师围绕教学各环节开展深入的研究工作，对取得科研成果的教师给予奖励。学校明确规定，凡省市行政部门和财政部门组织的有关教研活动，学术活动、人员培训、教材编写，学校均派员参加，全额报销往返旅差费、会务费，其他机构组织的学术活动，也根据需要积极参加。2001年承担市级科研课题《通用工资管理系统》、《中学田径运动会通用管理软件》的研究、开发，还参加了全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《职业指导和创业教育的研究与实验》的实验和《学分制改革研究》实验。教师参与教研科研的积极性普通较高，学校每期组织一次教育教学工作经验交流，每年编一期《优秀教研论文》和一期《学生工作》共2部论文集，有的教师还自己出了论文集。近5年来，公开发表的论文有155篇，获奖论文46篇(国家级16篇、省级19篇，市级11篇)，学校教师主编教材4本，参编教材18本。教师参与科研，极大地提高了教学水平。
积极开展以骨干教师为重点的全员培训，根据《常德财经学校师资队伍建设规划》，采用“请进来、走出去”、校内培训与校外实践相结合等方式，提高教师水平。在校内对全体教师进行计算机各个方向培训；派出了黄明光等21名教师到高校参加各种培训、进修。鼓励教师自学，提高学历层次，树立终身学习理念。连续3年，600人次参加各类培训，20人提升了学历，21人提高了职称，8人参加了研究生课程学习。
一是实施用人制度改革。学校主动适应社会发展潮流，大胆实行机构改革。1998年起实行“三制一化”改革，工作人员实行竞聘上岗、中层干部通过竞聘，形成了能上能下的机制，鼓励年龄大的同志让位子，加大对优秀青年的选拔力度。2004年1月，学校实行中层干部竞争上岗，戴立权任办公室主任，李坚任办公室副主任；邹明慧任组织人事科科长；刘春晖任教务科科长，皮绍绒任教务科副科长；夏春波任继续教育科科长，张云飞任继续教育科副科长；王承欣任学生科科长，毛和平、王晓慧任学生科副科长；李年贵任招生就业科科长，罗毅刚任招生就业科副科长；丁建华任保卫科科长；李建辉任后勤科科长，胡方雷任后勤科副科长；肖跃进任劳动服务公司经理，鲁建华任劳动服务公司副经理。本着机构精简，人员精干，立足岗位管理和学校用人的原则，因事设岗，并明确各岗位目标，设定各岗位工作量系数，鼓励一人多岗，充分挖掘各方面潜力。6月，选举学校党委会，熊昌本兼任党委书记，唐爱国、唐友福、李华、唐建国、邹明慧、夏春波、刘春晖、王承欣为党委委员；选举成立学校纪律检查委员会，唐建国兼任书记，皮绍绒、李坚为委员。
二是实行校内结构工资制。根据工作责任、工作量设定工作岗位系数、工资奖金系数和岗位工资基数，彻底打破大锅饭、平均主义，注重向教学一线倾斜，将教师超课时津贴提高到每节15元，班主任津贴提高到每月平均450元左右。坚持每月考核，评等定级，考核结果与工资奖金挂钩，每月兑现，极大地增强了教职工的工作责任感。
三是加强后勤保障。学校一方面尝试部分后勤工作实行社会化运作，校内实行目标管理，另一方面狠抓服务意识培养。学校商店、食堂实行目标管理，引入竞争机制，在学校实行限价管理的同时，对质量、服务态度进行师生座谈测评打分，员工工资奖金与之挂钩。学校基建、维修严格实行预算审核制，成立了工会、纪检、财会等人员组成的招投标领导小组，进行全程监督。
