活动设计背景
一次,孩子们在吃间点香蕉的时候,荀静文小朋友问我:“杨老师,香蕉里的这些小黑点是什么?”我告诉她这是香蕉的种子,其他孩子们听到后特别感兴趣,他们一边吃一边找种子在哪里。这时朱莹蕊又问我:“杨老师,昨天我妈妈在炒茄子的时候,我看见里面也有一些小点,那是不是茄子的种子。”听了问题后,孩子们的兴致立刻膨胀了起来,见此情况我没有直接回答他,而是发动孩子从家里带自己喜欢的水果到幼儿园,一起寻找种子,于是“各种各样的种子”的活动便产生了。
活动目标
1、认识常见的种子,比较种子的不同,感知种子的多样性。
2、对植物的种子产生探究的兴趣。
3、积极参与交流,乐于把探究各种各样种子的结果与同伴分享。
教学重点、难点
活动的重点:认识常见的种子,比较种子的不同。
难点是:感知种子的多样性。
活动准备
水果、种子实物,多媒体课件。
活动过程
(一)寻找水果的种子 感知种子的多样性
1、昨天,老师吃苹果时发现了一个秘密,苹果里藏着小星星,那是苹果的种子。今天,我带来了许多水果,看一看,有些什么(桂圆、葡萄、枣子、草莓等),它们的种子藏在什么地方?我们一起去找一找。
2、幼儿探索、寻找水果的种子
3、交流:你找到了什么水果的种子?你是在哪找到它的?能说说它是什么样的吗?
(幼儿自由回答,例如:我找到的是桂圆的种子,我是在桂圆的果肉里发现的,我发现它是圆圆的;我找到了枣的种子,也在果肉里面,是长长的,两面尖尖的;我发现草莓的种子长在果肉外面等。)
幼儿通过看看、摸摸,在交流中初步感知了种子是多种多样的。
(二)结合其它常见的植物种子 总结种子的特征
1、刚才我们找到许多水果的种子,你还知道拿些植物的种子?他们是什么样的?(幼儿根据生活经验自由回答,如:黄豆种子,黄色的、圆圆的等)
2、老师这有一些小朋友搜集到的种子,把它们和我们刚才找到的水果种子放在一起看看,他们一样吗?有什么不同?(幼儿自由讨论)
教师小结:植物的种子大小、颜色、形状都不同.
(三)种子有什么用?
种子最大的作用是什么呢?(繁殖后代,发芽长出新的植物),那好,我们把这些种子带回去,想办法让它们长出新的植物来。
活动延伸:我是一颗小种子
小朋友们,如果你是一颗小种子,你想做什么植物的种子?(幼儿自由回答)那好,现在杨老师就把你们栽到泥土里,每天精心的浇水、施肥、阳光出来了,小种子发芽了,(幼儿随音乐用身体自由做出种子发芽的动作)阳光照得你好暖和啊,小种子长成了小植物苗苗,这些小苗苗在春风里舞蹈。
小朋友们,你们就像小种子一样,也需要很多人的关爱才能健健康康的长大,拿一颗你喜欢的种子,想办法让它长成植物吧!