相信许多父母有过这样的经历吧,小小的孩子你总以为他还不懂事,却冷不丁地冒出一两个金句,叫人不敢相信这话居然是从孩子口中说出。
虽说是童言无忌,很多时候孩子们讲的那些话还真是他们的内心想法,宝爸宝妈们在笑笑过后,也要好好思考一下呢。
不然这些看似是“无忌”的言语,很有可能会酿成大错。
童言无忌不应该被忽视
童言无忌,如同我们常说的“不知者不罪”,因孩童年幼无知,所以包含了被接纳和谅解的意思。小朋友因为身心及语言发育尚不完善,不懂怎样合宜地表达自己的意思,难免会产生一些意外的尴尬。
每一个都是无心之言、无心之失,但是每一个都有一些杀伤力。只是多数时候,碍于面子和“童言无忌”的庇佑,当事人也只能哈哈一笑搪塞过去。
但联想到现在媒体上频出的“熊孩子”,“童言无忌”是个需要正视和琢磨的话题,更是需要我们的家长正确引导。
如何引导和管理孩子的“童言无忌"
让孩子拥有同理心
孩子的成长过程,就是其社会化的过程,即我们引导孩子让其语言、行为逐步符合社会规范的过程。
当童言无忌伤害到别人的时候,如果只是意味的指责批评孩子,并不能起到好的作用。
作为家长,应当要让孩子站到对方的立场上去体会他人的感受,引导孩子同理心的发展。
比如:当孩子说某某小朋友很笨的时候,提醒孩子去感受,“你有没有遇到不会做的题目?当你遇到不会的题目,恰好别人会做的时候,如果别人嘲笑你,你感觉怎么样?”孩子的天性大多善良纯真,很容易体验到别人的心情,只要父母善加引导,他就能自己修正不当行为。
不同情况解决方式不同
对孩子的童言无忌加以引导,是个艺术活儿,既不能简单粗暴地制止,伤害孩子的童心,也不能一味地迁就,使孩子失去人际交往的分寸。
一方面,童言童语孕育、发展了孩子的语言能力,放飞了他们的想象力与创造力,值得仔细呵护。
“宝宝,这个鱼是不是很好吃?你吃得好香啊!”——“你闻到了?”
“叔叔,你为什么叫我小东西?”——“因为我喜欢你啊”“——“哦,我也喜欢你,老东西。”
……
对白后面,是孩子们未被束缚的理解力。孩子们的作文中常常出现惊艳之笔,也是源于此。对于不伤及或妨碍他人的童真语言,我们多鼓励、多接受,不失为亲子互动中的美好时光。
另一方面,未被束缚的理解力也意味着没有方向,容易失控。对于伤人的“童言”,就需要我们及时引导,善用同理心,一起与孩子体验、理解他人的情感、情绪,让他学会设身处地为他人着想,完善社会化发展。
可以帮助孩子建立3个语言表达的界限:
1. 不谈论别人的缺陷,或者可能引起别人伤心的事情
场景再现:正走在马路上,迎面过来一个坐轮椅没有双脚的人,这时孩子大喊:“妈妈,你看,那个人没有脚!”
孩子大多好奇心旺盛,对于惯常所见之外的新奇事物,他们会毫不掩饰地直接询问,本身并无恶意。碰到以上类似的情况,我们可以及时向他人表达歉意,然后尽量快速带孩子离开现场,并告诉他:“世界上有各种各样的人,有的很健康,也有一些不能像我们一样拥有健康的身体,这对他们是不幸的事,如果当面说那些话,可能他们会很伤心哦!”
2.保护自己的隐私,不随意告诉别人
场景再现:小区花园里,有阿姨称赞孩子:“你真帅,今年多大了?”孩子就开始滔滔不绝地“爆料”:“我爸爸出差了”、“我家住几楼几号……”
小朋友没有心机,很容易将“秘密”透露出去。我们平时要多跟小朋友解释“隐私”和“界限”,既包括个人生理方面的隐私,也包括家庭生活中的隐私。要让孩子慢慢懂得,有些事我们能和家人说,有些可以对朋友说,对陌生人却不能事事都说,并让孩子理解,如果对陌生人透露太多信息,可能会有怎样的危险。
3.无论关系亲疏,对别人保持尊重和礼貌
例如孩子们看到提醒较胖的人,孩子们可能随口叫了声“胖子”,可能在孩子的概念里,他们只是感慨一下这人体型与其他人不同。我们可以告诉孩子:“他看起来确实有些胖,不过这种事情我们自己知道就好,可以不用说出来,或者你私下悄悄跟妈妈说——这就是礼貌。”
对于孩子“童言无忌”的引导过程,其实也是建立孩子生命底色的过程。一些基本的为人之道,比如:善良,正直、有爱心、懂得感恩等等,都与此息息相关。比如接受了礼物,要表示感谢,无论这礼物是不是合你心意,这既是礼貌,也是感恩。
归根结底,童言无忌、教养有忌,孩子是父母的镜子,让我们从孩子的童言童语中,照出我们那些被疏忽的言行失当,有则改之、无则加勉,一路伴孩子健康同行吧!
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