首先，可引导幼儿在家中寻找一些能敲击出声的物体，如铁皮瓶盖、小铁罐、筷子、玻璃瓶、盛饭盒等，让幼儿通过敲击认识各种物体会发出不同的声音。家长可提出制做成小乐器的要求，让幼儿思考，以引起幼儿对这个活动的兴趣。
其次，可启发幼儿使这些物体发声更好听。如手捏铁皮敲击发出的声音较闷，家长可引导幼儿思考是否能模仿锣的形状。这时家长和幼儿共同寻找材料，并将铁皮瓶盖制作成小锣形状，让幼儿找棒敲击。因为这件乐器是幼儿和家长一起做的，他的兴趣肯定会大大增加。同样，也可在铁罐上系绳子制成一件乐器筷子，音色可以随着筷子的多少而变化，让幼儿通过敲击寻找自己满意的音色。家长可以帮助幼儿将筷子用绳扎好，这把筷子就成了一件幼儿喜欢的能敲击出节奏的自制乐器。还可引导幼儿把细沙、绿豆、赤豆、米、黄豆、石子分别放进饭盒，让幼儿摇晃，寻找不同的音色，这就是自制的土沙球。幼儿在制作中，听辨能力不断提高，能区别出每个“饭盒沙球”里装的是什么东西。也可在玻璃瓶中装不同量的水，让幼儿去敲击，以发现其中的奥秘。
最后，还可帮助幼儿将自制的小乐器放在一个音乐角，为幼儿提供发展其才能的活动场地和材料设备，也许就是从这里培养出幼儿对音乐的兴趣。音乐角还能发展幼儿的创造才能。让幼儿去观察、倾听各种不同的发音材料所发出的不同音色。可通过对比，使幼儿了解形状结构不同的物体，敲击时发出的声音也不同。如：空心的物体比实心的物体敲击时发出的声音要响亮。还要让幼儿明白，同一器材，由于敲击方法不同，也会发出不同的声音。
