孩子生下来就可以开始学英语了，因为分辨语言发音的微妙差别的敏感期在一岁以前，华盛顿大学的脑科学研究中心主任Prof Patricia Kuhl研究指出：每个婴儿刚生下来都可以分辨世界上所有语言的发音，但是在一岁以前，如果他没有听过某种语言的发音，在一岁时他就丧失了分辨这种语言发音中微妙差别的能力。
通过训练或可重拾这种能力，但是需要付出很大的努力。这个并不难理解，就像我国南方人n和l不分，就是他们从小没有这种语言环境，等长大后再来纠正就非常困难了。有些人或许会疑惑，小孩子那么小，母语都还没有掌握，开始学英语会不会造成两种语言的混淆，造成语迟现象？研究显示，这是不会的。
如果孩子从小接触两种语言，反而会促进孩子的大脑发育，因为处理两种语言需要更多的脑力，从而使婴幼儿的大脑发育加速。孩子大脑会分别有两个区域来划分两种语言，它们是不会相互干扰的。研究表明，学习多种语言能够提高孩子的认知能力和自制力，而不仅仅是让他们在语言上占优势。
那么孩子从出生开始，我们父母应该如何帮助孩子学习英语呢？1。 0岁+，指物训练+儿歌：从孩子出生开始，我们就可以开始给孩子一定的英文输入了，就是我们说的“磨耳朵”。很多人认为“磨耳朵”就是找来英文的音频或者儿歌，不断的放给孩子听。但是，其实幼儿的语音学习一定是和真人的互动，才能有作用，这里说的英文输入是指的“可理解的输入”，否则输入再多也没有用。
那么对绝大多数的中国家庭来说，是没有什么双语的语言环境的，持续的真人互动也难以做到。那么我们在这个阶段主要要让孩子对英语产生一定的兴趣，有一定的语言接触，还要积累一定的词汇。那么这些我们可以通过指物训练+一定的儿歌来实现：就是指着一个实物，比如桌子，椅子，用英文问孩子，这是什么？放儿歌给孩子听时，父母要把儿歌中的情景演示出来，比如one little finger,one little finger 这个歌，歌词中说指向上面，下面时，父母要用手指做出指上面，下面的动作，让孩子看到。
2。 1岁+， 英文绘本亲子阅读：在绘本的选择上，要符合孩子的认知能力，韵律先行，故事性随月龄增加慢慢增加，多感官同时刺激。英文绘本亲子阅读，只是每天在亲子阅读的基础上增加些英文的阅读时间，不要本末倒置，一味的追求英文阅读。3。 2岁+，英文原版动画片：适合2岁以上孩子看的英文原版动画片有：Maisy(老鼠波波），Penelope(蓝色小考拉）。
适合3岁以上孩子看的英文原版动画片有：Peppa Pig(粉红猪小妹）4。 3岁+，字母认知与自然拼读：可以开始认识英文字母，自然拼读，学习视觉词，学习词族了5。 5岁+，分阶阅读：按照孩子年龄，心智发展，语言水平，阅读能力等划分等级，提供适合他水平的读物，这样他就不会感觉读书时太简单，而丧失挑战；也不会觉得太难，而损害他的自尊心，而放弃，这样就会有乐趣的，很有兴趣的一本一本的读下去，开启自主阅读。
