中国互联网络信息中心日前发布的第四十二次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至今年6月，我国农村网民规模为2.11亿，占整体网民的26.3%，较2017年末增加204万人；农村地区互联网普及率为36.5%，与2017年末相比有所提升。
主要问题
农村基础设施的改善、互联网在农村地区的普及，为网络教学提供了发展基础。新技术的推广应用，则为城乡学生享有均等化的优质教育资源提供了一种可行的选择。
不过，种种配套措施得紧紧跟上。在农村推广城乡学生共同上课的网络教学，还需要降低技术、设备门槛，合理设置课程难易程度。推进城乡教育等基本公共服务均等化，也需要加强城乡一体化的教育规划，优化教育布局，将财政拨款、设备添置和教师配置等向农村学校倾斜，推动优质教师资源在城乡间合理流动。
目前情况
应当说，近年来，我国城乡基本公共服务均等化取得了显著成效，义务教育等方面在城乡之间实现了制度全覆盖。就教育领域而言，随着城市优秀师资下乡、农村教师进城培训等措施的推进，农村义务教育教师素质不断提高，城乡间教师素质差距逐渐缩小，农村人口受教育水平不断提高。
但由于起点较低，进展缓慢，城乡教育发展不均衡依然是突出短板，乡村学校依然满足不了农村居民对于优质教育资源的需求，亟待增加供给数量，提升供给质量。
来源：人民网－人民日报
