学音乐前途怎么样的

2022-03-15 教育 1007阅读
学音乐前途应该喜忧参半吧,
音乐的就业情况只有两个大类,第一个,是作为服务娱乐行业,也就是跑场,漂流大城市,群演,网红等等,第二个,是作为教育行业,以培养人才为主。除此之外,作为这个专业的前途十分狭窄,几乎没有其他可能性。

我们暂且不说第一个服务娱乐行业,只是拿大家最看得起最稳定的教育行业来说,作为音乐老师,到底最重要的是什么?
根本不是你在大课课堂上讲得多么动听,绩效如何高昂,就会深得领导的喜欢。在这个所谓提倡“素质教育”的年代里,主科才是学生们心心念念的东西,音乐?体育?美术?劳技?科技?对不起,那最多对学生是一种调剂与放松,作为一所学校,无论公办民办,考核它的优良性从来不会在这方面去从重着手,它作为一种附带的产物出现,说起重要性,体育与电脑还要排在音乐美术之前,毕竟这还是需要“走过场”的两门科目,而其他的,干脆连个过场都不会走。
所以音乐课这种尴尬型产物,让所有教师夹在墙缝里苦苦支撑。论工资奖金,全校倒数,论辛苦程度,看自己的责任心。如果是混混日子潦草一生者,无碍,如果想所有学生放弃在音乐课上的昏睡与喧哗吵闹,就必须想出更多吸引他们注意力的东西。这是一件很难的事情,因为它既不像体育,可以满世界跑,又不像主科,却需要学生坐在那里规规矩矩,它不需要考试,更无关高考,音乐专业生不喜欢听,非专业生更无兴趣。
我实际上是心很重的人,很难忍受混此一课的局面,因为吵闹喧哗,抑或反之的沉闷昏睡,都让我尴尬不已。所以我尽心尽力的维持住课件所必有的知识,还要满世界寻找刺激他们直接反映的视频短片,以娱众心的讨好,来上完一节课。一个课件做完,必须花费我长达好几天的时间,而很多时候,还必须面对寥寥尴尬的反映,不得不再三修改。
作为音乐老师,最直接的获益渠道是什么?不是大课,而在于小课。收多少学生,特别是艺术特长生,有多高的高考升学率,才是你最大的资本!否则,你大课再精彩,获得的最多是省级优秀的奖励奖金,一句领导的表扬,对此前途毫无用处,没有升学率,领导表扬完了拍拍屁股走人,将你挂于宣传栏示众贴金,然后就没有然后了。没有升学率与学生,也就没有任何人可以把你当一回事,甚至在复杂的政治斗争里把你当棋子卖了也不足惜。
无论你有多大的才能,多深的技艺,没有学生,也就毫无用武之地,诚如曹操对刘备所言:“一个无用武之地的英雄,对我有何威胁?”有没有学生,有时候完全不看你的技术,还要看看自己的运气如何。
就我所读音乐系同寝室人员后来的发展,在这十几年里的时间,成为音乐教师这一类少得可怜的人士里,通常都具备了运气的成分,而没有运气的人,通常就是一概而论的失败者,他们远远躲开,消失于各类同学聚会里。
首先是最成功者A,家业经商,自小就有父辈支持,从不显山露水,颇具商业头脑。大三就偷偷跑去省会盘下个地方,开始了培训联考的生意。这种联考班在该省会大学周边鳞次栉比,他盘下的整栋楼,并带上钢琴专业的女友一起创业。后来他成为整个利益环节的结点,所有同乡同学的艺术生皆送此处,均由他带队引进各类专攻联考的教师,全力冲刺,有着不错的升学率。
这种潜规则存在于任何音乐教师中。凡自有特长生者,均会交到自己所在的渠道,让学生在某城市进行集中冲刺的培训,短则几个月,多则一年,然后从此处拿回扣,一个学生几千到一万不等,成为高中音乐教师真正的经济来源。考上了大学,在本学校是这个音乐教师的光荣,可谓名利双收,考不上,也确保过专业线,而文化线只能自求多福。所以真正的“功臣”是这些音乐教师幕后的联考机构。
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