幼儿园美术教学中，范画可以帮助幼儿把握物体形态、画面结构、色彩搭配等，也会限制幼儿创造性思维。这也是长期困扰幼儿园绘画教育的问题。到底该不该给孩子范画，之前我一直保持的是肯定不要的思想。在教学中也是这么做的，但是这次去基建幼儿园学习，听了实验幼儿园杨园长的一席话之后，让我又重新开始思考这个问题。
杨园长说：美术课上，老师是可以给孩子做范画的，但是这个范画不是指要老师一笔一划的把一副完整的图画给孩子看，而是教会孩子的一些表现手法。说到这儿，就让我想到我班上周的美术活动《花丛中的蜻蜓》，秉承不能范画的原则，我只告诉孩子画画的主题及要求，就放任他们自己去画，结果画出来的作品无一例外的都是在花丛中的蝴蝶。于是我从网上搜索了蜻蜓的各种造型的图片给他们看，再跟他们讲蜻蜓的主要特征。讲完之后，再让他们去画，这次出来的作品就有了各种形态的蜻蜓，有张开翅膀的，有在花丛中跳舞的。
我觉得范画是培养孩子的绘画技能，而幼儿时期绘画教师的教学目的应是培养孩子的想象力，怎样将这二者有机的结合起来，不能简单的抛弃任何一个方面。我觉得应是在技能的学习中培养孩子的创造力，在培养创造力的同时加大技能的学习。因为幼儿的想象力和创造力都是在原有的经验基础上发展的。如果没有范画或是基本的经验，让孩子凭空想象或创造，会使孩子很茫然。
