小班数学区分前后反思与启示

　设计意图：
　让幼儿能正确的使用方位词：前、后。能用方位词正确完整的表述，并读准字音。
　活动目标：
　1、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。
　2、形成初步的空间概念，对数学活动感兴趣。
　活动准备：

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