新托福考试是一种语言类考试，这一认识被广泛接受。也就是说新托福考试考查的是考生能够合理地运用英语来正确地表达思维的能力。然而对于写作这种完全意义上的输出性测试，对考生的语言驾驭能力无疑提出更高要求。E-rater系统引入新托福作文评分环节后，对test-taker的语言运用的程度提出更加精确的要求。而语言的应用能力的基础就是英语语言表达的基本理论。
托福高分技巧二：语言表达多样性的培养
通过对ETS发布的e-rater的报告的研究发现，语言表达的多样性仍然是e-rater关注的重要内容。语言多样性分为句式的多样性和词汇的多样性。也就是词汇和句子的变化。在表达相同意思的情况下，多用同义词替换可以提高你的语言丰富程度。也就是在表达意思相同或相近含义的情况下，后面使用的单词与前面相同意思的单词尽量要有差矣，不要高度的一致。因此在这里要强调多背同义词。再有就是句子结构的多样化，句子结构的多样性指的是长短句、简单复合句的交替应用能力。句子结构的多样化可以使文章错落有致，展现句子组合的参差之美。高度相似的句子结构会影响评分结果，会被e-rater认为语言运用能力偏低。所以让学生构建英语句子规范多样表达是教学的又一个关键。
托福高分技巧三：注意结构意识完整性的培养
ETS官网上对e-rater的研究报告中的organization部分提出了对考生篇章结构能力的要求，可以看出来e-rater对于文章的development是有一定的辨别能力的，但是其中也有值得研究的内容。E-rater评价文章的organization和 development的标准是能够表达逻辑连接关系含义的连接词的数量和围绕文章主题议论元素的长度。在这一点上e-rater的评阅能力是有限的。人工评分标准中的coherence以及progression的灵活性不可能在e-rater中完全复制。所以E-Rater的此项弱点是可以通过增加逻辑连词和有效的文章长度来增加e-rater对考生作文的认可度。
