1、应具备的基本素质：高尚的师德、渊博的知识、精湛的技艺、健康的心理。
2、传道之人必须闻道在先；塑造他人灵魂的人，首先自己要有高尚的灵魂。教师高尚的师
德表现为热爱教育事业、热爱自己的学生，表现在能够以身立教、为人师表。教师的教育行
为能否被学生接受在很大程度上取决于教师是否具有良好的职业道德，即师德，它的魅力主
要从人格特征中显示出来。历代教育家提出的：为人师表、以身作则、循循善诱、
为举止等都会对学生构成一种自然的教育力量，产生着潜移默
化的熏陶、感染的作用。
教师综合素质的核心是师德的塑造。而师德最基本、最重要的不是知识也不是经验，而
是爱心，这是良好师德产生和维系的源泉。知识不够可以继续学习，经验不足可以积累弥补，
教师若缺乏爱心则万事无补。爱心，能够衍生责任心、上进心、事业心与使命感，能够使教
师以饱满的热情耐心、细心地处理工作，真心、诚心地对待学生，关注他们的成长与进步，
重视肩负的社会责任与时代使命，如此不断产生教育、教学创新的动力。
2、渊博的知识
教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展，因此教师必须精
通所教学科的基础知识和各部分知识之间的内在联系，了解学科的发展动向和最新研究成果。
只有教师深入的掌握知识才能让学生从疑惑中浅出。面对知识更新速度的加快，教师只有具
有了渊博的知识，才能赢得学生，教对教师产生敬慕心理，从而使学生产生交流心理，愿与
教师沟通，达成共识，产生渴求心理，从而提高教育效果。教师还应随着时代的步伐与时俱
进，能够说流利标准的普通话，具备英语及计算机使用等各种知识及能力。
3、这里的技艺指的是教师的教学艺术和科研能力。
要成为新的教育思想、教育理论、教育内容、教育对象、教育方法的实践者和研究者，
为提高教学水平，培养适应社会发展的创造性人才，高效率地提高学生素质，迫切地呼唤着
教师的创新智慧。所以．教师必须以研究者的姿态，进行教育教学并在不断的研究与探索中，
根据现实需要改革、变通教学方式，有所发现，有所创造。
4、健康的心理。
国内外的大量研究结果表明，教师的心里素养尤其是个性品质，如情感、态度、性格、
自我意识等是直接影响教育工作成败的重要因素。教师的心里素养也是直接影响学生心里素
养形成的一个重要的因素。苏霍姆林斯基说：
“
我们工作的对象是正在形成中的个性的最细腻
的精神生活领域，即智慧、感情、意志、自我意识。这些领域也只能用同样的东西，即智慧
