幼儿绘画抽象性是用简单的线条

2020-05-28 母婴育儿 128阅读
小班幼儿画画时,他们对所要画的物体观察总是不很仔细,对所要画的物体的轮廓不清楚。这样所画出的物体形象,是很简单的,有的甚至还不太像的。这种所描画的形象粗略一看根本就看不出是什么,而更想是某一种符号。这就是小班幼儿在绘画中所表现出的特点。在平时的绘画中,教师要注意培养幼儿的观察力,让他们形成良好的观察习惯。在教学中教师可以选择幼儿所熟悉的他们周围生活中的事物,可以把一些结构简单、造型生动,能够引图形类物体作为绘画的题材。例如,“绕线团”、“装糖果”、“吹泡泡”、“花儿开了”、“彩旗飘飘”等。
例如教幼儿画气球。要求幼儿先画一个圆,再画一根线。但是幼儿在绘画中所画的圆都是不规则的。在画皮球、气球、苹果、鸡蛋、太阳、小鸭子、不倒翁等等时,都出现同样的情况,他们在画圆时,在学习顺着一个方向画圆圈时,幼儿往往急将起点和终点合起来,因而不容易成功,变成了歪歪扭扭的形状。因此我在教幼儿画圆的时候一边画一边说:“圆、圆、圆,圆、圆、圆……圆起来了”,让幼儿体验慢慢将圆形的起点与圆形的终点合拢的过程,学会画圆的方法。这样还可增强在画圆的游戏性,从而能够引起幼儿的注意力,使他们正确地理解画圆的方法是:由上到下,由左到右,或由下到上,由右到左,顺着一个方向连接而成的。在生活中我还利用日常生活中的空隙时间,让幼儿观察周围圆形的东西,让幼儿在脑中对圆形形成正确的表象。
在教小班幼儿画线条画时,我还经常带幼儿散步时,在幼儿园中让幼儿观察一些他们所熟悉的物体。例如:草地上的绿绿的小草、操场边上红红的花朵、植物园里直直的丝瓜、圆圆的茄子。在教室里还让幼儿观察他们带来的植物、水果。例如:又红又圆的苹果、又黄又弯的香蕉、又圆又翠的菠萝、又香又紫的葡萄还有黄澄澄的梨子等等。幼儿在观察的过程中,注意力都很集中,兴趣都很高涨,同时积极性都很高,在观察时主动性也发挥得很好,体现了幼儿在活动中的主体地位。
另外在教小班幼儿画画的同时,我还注重与其他领域的整合。因为在画画时,我在让幼儿观察的物体都是幼儿喜欢的。在活动中我在让幼儿观察时,还引导幼儿说说所观察到的物体的形状、颜色、特点等等。例如:在观察苹果时,我问幼儿:“这是什么呀?”好多幼儿都会回答是“苹果”,我又问:“那这个苹果是什么什么颜色呢?闻上去是什么味道的?它的形状象什么?”从而,我就可以丰富幼儿的词汇。例如:红彤彤的、香香的、甜甜的、圆溜溜的。这样在组织幼儿观察的同时还丰富了幼儿的词汇,发展了幼儿的语言能力。
以后在教学中我还要不断地探索、发现更好的教学方法,让幼儿能得到更好更全面的发展。
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