我认为，带孩子旅游就像是这种成长过程的逆推。相比较从生涩的古诗开始背起，这种先去领略美景的视觉记忆，对孩子的成长来说应该是更为适合的。
就好像小的时候，父母带我去北京，红砖绿瓦的金銮殿、蜿蜒盘旋的古长城，这些对于那个年纪的我来说，提不起丝毫兴趣，但也会被导游口中的故事所吸引，那些从没见过的建筑对我的视觉冲击还是很大，即使没兴趣，也还是留下了印象。
直到后来语文课要求背课文，北京故宫的描写那段，大段大段的移步换景描写，因为看到过，所以我比同班同学更快的理解，背诵也就更简单。再到后来历史课，讲故宫的历朝历代变迁，想着那些看过的建筑，也变得更加生动起来。
再讲一个之前在动车上遇到的小男孩，也就6岁左右的样子，外公外婆带着刚从台湾回来，刚好他们后边坐了一位常年飞来飞去的背包客，男孩对那男人桌上放着的牛仔帽很感兴趣，一直趴在座位上看他。
男人起初在闭目休息，应该是感觉到男孩的目光，睁开眼睛问他，你喜欢这个帽子？男孩于是非常坦然的说，叔叔，你的帽子真的非常好看，可不可以借给我看看呢？很惊讶一个这么小的孩子说出的话这么有礼貌。男人应该也是有点惊讶孩子的回答，想了一下说，你知道这是什么帽子吗？
男孩很自然地打开了话匣子，说我知道，外婆带我去美国的时候我见过，balabala，将牛仔帽的历史几乎都扒了一遍。整个车厢的人都在看他，但他丝毫没有任何羞涩或者自得。男人对他起了兴趣，两个人开始在车上分享他们的旅途故事。男孩跟着外公外婆去过了美国、欧洲、东南亚，在他看来旅行是他生活的一部分。
最后男人把帽子送给了那个小男孩，并且和外公外婆交换了联系方式，承诺男孩在他放暑假之后会跟他一起去旅行。
