1、了解春天的特点。2、感悟春天的美。3、在优美的音乐声中,通过绘画找春天。4、用语言表达出对春天的喜爱。
教学重点、难点
重点:通过形象物体认识春天。
难点:认识春天。
活动准备
音乐磁带、关于春天的画。
活动过程
一、开始部分:
1、放磁带《春天在哪里》
2、表演唱《春天在哪里》
二、画春天
提问:春天在哪里?今天老师带着小朋友一起去找春天。
老师带着孩子们画出代表春天的植物、动物,以及人们的活动,从绘画中引导孩子们感悟春天的美。
三、展开想象
请小朋友大胆想象所画动植物的语言,并鼓励孩子看图编故事,培养学生语言表达能力。