幼儿园大班社会健康遇到困难怎么办的教案

活动意图　　幼儿心理发展尚不成熟，他们感情脆弱，意志力薄弱，对挫折的承受力很差，加上现在的孩子是家庭的“中心”，成人处处哄着他们，事事迁就他们，导致他们碰上事情赢了便罢，输了或号啕大哭，或灰心丧气。这样下去，孩子会形成消极、不思进取等不良品质。所以，成人要引导孩子正确看待生活中的输赢问题，让他们懂得“胜不骄，败不馁”的道理，鼓励幼儿敢于拼搏，用自已的努力去赢得胜利。　　活动目标　　1．通过游戏、故事等形式，让幼儿感受到牛活中总会碰到“输”和“赢”，引导幼儿正确看待输赢问题。　　2．培养幼儿敢于拼搏的精冲，鼓励幼儿遇到困难不灰心，努力争取胜利。　　活动准备　　1．故事《输了也不哭》课件、　　2．幼儿活动用具：红旗、装有沙子的小桶、皮球、动物棋、塑料圈各若干。　　活动过程　　一、猜一猜：让幼儿感受生活中遇到的输赢问题　　1．幼儿随音乐玩“猜拳游戏”。幼儿在音乐声中去邀请一名同伴，音乐停，两人通过“石头、剪子、布”猜拳，谁赢谁做邀请者。　　2．师：刚才游戏时，你是赢了还是输了？赢的感觉怎么样？输了的感觉又怎么样？　　3．引发讨论：生活中，你还遇到过哪些事情也有“输”和“赢”？　　二、听一听：引导幼儿正确看待输赢　　l.教师演示课件，请幼儿仔细观察，猜猜故事中讲了什么。　　2．幼儿完整欣赏故事《输了也不哭》。　　3．引发幼儿思考：　　妈妈为什么不和老篷下棋了？老篷这样做好不好？　　现在老篷输了棋还会哭吗？　　如果你遇到这样的事情会哭吗？光哭能取得胜利吗？　　平时你遇到过这样的事情吗？你是怎么做的？　　三、玩一玩：鼓励幼儿努力争取胜利　　1．幼儿自由结伴开展自选活动，请几位幼儿担任活动裁判。　　插红旗：同时起跑，看谁最先插好红旗。　　拍皮球：比比同一时间内谁拍的个数最多。　　下棋：比比谁的棋艺高。　　跳圈：双脚并拢，依次跳圈，看谁先到达终点。　　2．教师观察、指导幼儿活动，看看他们是怎样对待输赢的。　　3．游戏后，请幼儿讲一讲：刚才你和谁一起进行了什么比赛，你们的输赢怎样，你觉得输了应该怎么办，怎样才能取得胜利。　　4．总结：在比赛中输了不要紧，如果今后能多多练习，锻炼本领，那么在以后的比赛中就会取得胜利，记住：要通过自己的努力去争取胜利。　　四、唱一唱：激发幼儿日常生活中的自信心　　齐唱歌曲《嘿哟，加把劲》，鼓励幼儿在生活中也能“加把劲”，通过自己的努力争取胜利。　　附：故事：输了也不哭　　老篷和妈妈下棋，他赢了就笑得合不拢嘴，要是输了，会顿着脚大哭。妈妈只好说：“我不玩了，你一个人下吧！”　　老篷摆好棋子，对自己说：“红的棋子是我的，黑的是妈妈的。”红子儿遇见黑的就吃，追得黑子儿没处逃。如果黑子儿追上了红子儿，老篷就悔棋，重走，反正不让红子儿吃亏。一会儿，老篷就赢了。他又拍手又跳：“妈妈输喽！”这样连赢了三盘，老篷再也不想一个人下了，他觉得这样赢真没意思。　　老篷去求妈妈：“还是我们一起来下吧！”“输了哭不哭？”妈妈问。“保证不哭！”老篷真的不哭了。不过他要是输了棋，脸还是涨得红红的，还是想哭。他还嘟着嘴说：“再下一盘，反正我不哭！”