答案：科学家探索新材料不属于有意义的接受学习
有意义接受学习是一个积极主动的过程。它要求学习者进行一系列活动:①在决定新知识登记到已有的哪些知识中去时，需要对新旧知识的"适合性"作出判断;②当新旧知识存在分歧和发生矛盾时，需要进行调节;③新的命题通常要转化为个人的参照系(frameofrefer-ence)，与学生个人的经验背景、词汇、观念结构趋于一致;④如果找不到作为调节新旧知识分歧或矛盾的基础，需要对更有概括性容纳性的概念进行再组织。然而，这里的学习任务实质上是呈现而不是发现，上述活动限于要求理解学习材料的意义，新旧知识趋于一体化。
