不是心理教育方面的老师，不过都是从学生过来的。可是试着分析下他的心理：他可能属于很多愁善感的性格，很念旧，不太擅长与人交流，或者只面对自己熟悉的朋友同学亲人等，才能表现的很活泼，对陌生环境的适应能力也差。上学到这么大一定有了他自己适应的一个环境，这个环境里很重要的组成就是同一年级的同学，里面有他的朋友，有他打算超过的竞争对象，可以说里面有他快乐的源泉和学习的动力，而这些都离他远远去了，他原来的世界破碎了，只剩了他自己，他会把这看成是成长过程中一种无法弥补的失落。
建议：一、初中课程不多也简单，多努力点如果能够把课程补上，可以不留级，当然这样会比较累，对孩子是个挑战，但只要他克服了，对未来成长会很有帮助的。
二、通过交流让他转变看法。每个人的路都是不同的，即使现在一起上学将来也一样各自走上不同的道路，你不能只期望能跟着别人走一样的路，而是在自己的路上找到同路的朋友。给他设立一些目标，鼓励他努力实现，会弥补这种失落。
