关于初中生自主学习的手抄报

2020-04-24 教育 105阅读
要根据记忆和理解的辩证关系,把记忆与理解紧密结合起来,两者不可偏废。我们知道记忆与理解是密切联系、相辅相成的。一方面,只有在记忆的基础上进行理解,理解才能透彻;另一方面,只有在理解的参与下进行记忆,记忆才会牢固,“熟读”,要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”,要善于提出问题和解决问题,用“自我诘难法”和“众说诘难法”去质疑问难。未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”这句话是联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中讲的。当今现代,不是学不学,而是要“学会怎样学”。随着“全民学习,终身学习”的“学习型社会”逐步建立,这个问题越来越严峻地摆到了我们每个人面前。
什么是“学会学习”?顾名思义,学会学习就是在获得必要的基础知识与基本技能的同时,掌握有效的学习方法和策略,具有自我调控学习过程的能力。我们学生必须学会学习,做学习的主人,这不仅仅是成为人才的需要,也是适应社会发展、报效祖国、富国强民所必需的。
预习、听课、复习这三点最基本的学习方法。
预习、听课、复习是学习过程的三个基本环节,也是学习的基本形式。这三个基本环节紧密相连,缺一不可。另外,培养对学科的学习情趣也是不可或缺的。
“凡事预则立,不预则废”。听课前不预习,对所学内容心中无数,是很难提高学习效率的。预习的过程大致分三步:1、粗略浏览一下第二天要学习的内容,重要的地方和不懂的地方要做记号。这是预习的准备阶段,不可忽略;2、通过使用字典等一些工具书,尽可能将不懂的问题弄清楚。对实在无法理解的问题,在课本上做记号,以便第二天上课时,集中精神去听老师是怎么样解答这些问题的;3、在各学科做好平衡预习的同时,可以针对自己擅长的学科,多做一些侧重。
课堂是学生们获取知识的主要途径。因此,掌握科学的听课方法,提高课堂学习效率是取得好的学习成绩的关键。如果听课的质量不高,那么课后就要花更多的时间去复习、去补课。事倍功半,到最后却加重了学习的负担。我们掌握知识常常需要一系列的课来完成,这样每节课就成了上课总链条中的一环,每一节课都有它独特的地位与意义,这就需要我们要注意以下几个问题:1、控制好自己的思想,克服注意力分散的毛病。读书时如果遇到其它干扰使注意力分散,有的地方没有弄懂,还可以回头多看几遍。但是上课时若思想开小差,有的地方没有听到,尤其是关键地方漏掉的话,老师不可能再在课上为你单独重讲一遍。克服注意力分散、思想开小差,主要靠你自己的毅力;2、抓住学科的特点,努力提高与学科有关的能力。有的同学听课不善于抓住学科特点,上语文、外语课不愿高声朗读,上劳动课不爱动手,上数学课不注意老师推理、演算的过程,那么与学科相关的能力就不能得到充分的发展,课堂学习效率也难以提高;3、注意老师讲课中提示的关键词或提示句,以便抓住听课的重点;4、注意开头和结尾。每节课开头,老师一般要亮出本课的教学目标和要求是什么;每节课结束时,老师一般要归纳、概括本课主要内容并且复习巩固。有的同学上课后思想不能及时集中到课堂上,就在那儿讲课间的话题或者忙于做一些其他事情,这样会错过老师开头讲的重要内容。有的同学临近下课,思想再次想到下课该干什么事,或者忙于收拾书本、文具。而老师恰恰有时候会将某些重要问题留到课堂最后几分钟来“画龙点睛”一下。这时候,如果你心里想着下课干什么,那你根本听不进老师对本课内容的归纳、复习和巩固的话,这节课所学的内容大部分都被遗忘。
课后复习是为了巩固和深化课堂所学的知识。所以,每天课后,必须及时复习当天所学习的内容。有的学生把每天的作业完成了,就感到没有事情可做。我父亲曾说过:“完成学校布置的作业是仅仅不够的。”这说明这些我们学生不懂得复习的重要性。有句古话说的好:“学而时习之,温故而知新”。因此,必须重视复习这一个重要的学习环节,而且要及时复习。复习的过程可以分三步:1、回忆与看书。可以先在头脑中把老师上课讲的内容再回想一遍。这是自己考自己,逼着自己专心致志地动脑记忆。回忆一遍,这样知识就在头脑中被强化一次。而且,在看教科书时,也就有了重点,已经懂了并且记住的部分,就不必再花时间看了。回忆以后再次看书,多看看没有掌握或者没有记住的内容,复习的效率就会提高了。不然的话,看书时,就像看小说那样从头到尾看一遍,好像明白了,也好像记住了,但放下书,又忘了。2、整理与练习。老师叫我们准备的课堂笔记本上记载着老师讲课中的精华。整理笔记就可以使知识再一次得到强化。把笔记整理好,又可以利于以后的单元复习和期中、期末复习。练习就是完成老师布置的作业。至于是先整理还是先练习,这可根据各人到家的情况而定。但做作业前,必须要回忆老师讲课的内容。3、扩展和提高。这是指在有时间的情况下,自己看一些课外书或者做一些练习题等,提高灵活运用知识的能力。以上就是我六年学习生涯总结去的学习方法,如果讲的不对的地方还请指出来。如果你能采用的话,我会感到欣慰与自豪的。
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