标点符号包括两大类：点号和标号.点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系的语气.按照使用的不同位置,点号可分为句末点号和句中点号两种.
一、句末点号包括句号、问号、感叹号三种,
1、句号（略）
2、问号（?）（注意事项）：
A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外,反问句和设问句句末也用问号.
例：世间还能有比这更居心险恶的事情吗?
例：是谁创造了人类世界?是我们劳动群众.
B、选择问句只在句末用用一个问号,句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号.(是从不同角度发问的,并不是选择关系,则每句都用问号)
例：明天是你去监考呢,还是我去监考呢?
例：除了他能去,还有谁呢?你?你干得了吗?
但是每一过程的开始阶段,是否也有矛盾存在呢?是否每一事物的发展过程都具有自始至终的矛盾运动呢?
C、有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号.
例：请你们说话小声一点好不好?
D、有的句子虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等）,但并非真正发问,而是表达了 一个陈述语气,因而应用句号.
例：谁都不知道他是谁.
我不知道他去火车站到底接谁.
请你问问她姓什么,叫什么名字.
3、叹号（!）表示感情强烈的句子末了的停顿.
A、表示感叹句末尾的停顿.例：歌唱吧,为迎接这辉煌的胜利!
B、语气很重,很强烈的祈使句、反问句也用叹号.
例：祥林嫂,你放着吧!
例：小王,快来!快来!
例：哪里有唱得这样感人的!
例：怎么会讲得这么糟呢!
C、兼有两种语气的,例如兼有疑问语气和感叹语气的句子,通常应该根据句子的基本句式属于哪一种,根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气,选用一个合适的点号.
例：这件事太难了,我该怎么办呢?
例：快去吧,这又有什么可犹豫的!
二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号.
1、逗号：逗号是句中点号的重点.在单句中,逗号主要用于以下七种情况.
（一）、表示句子里边的一般停顿.
例：中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去,别人也不许来.
（二）单句的一般成分之间——主语和谓语之间,动词和宾语、补语之间,定语、状语和中心语之间,一般不用点号.在下几种情况下,这些成分之间要用逗号.
A 主语、谓语的情况特殊
第一、主语（复杂的短语作主语）和谓语比较长,主语和谓语中间通常要用逗号.
例：这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了.
第二、主语虽然短,但需要强调,主语后面要用逗号.
例：她,就是这次比赛中唯一的女冠军.
第三、主语后面带有语气助词,语气助词后面要用逗号.
例：你啊,还是这个老脾气.
第四、谓语是主谓短语,主语后有时要停顿,要用逗号.
例：你的申请,厂长已经同意了.
B 变式句中间要用逗号.
第一、谓语前置的句子.
例：出来吧,你们!
第二、定语后置的句子.
例：荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的.
第四、状语提到主语前头的句子.
例：眨眼间,岗尖岗尖的四大堆柴禾已经准备好了.
例：忽然,办公桌上的电话响起了十分急促的铃声.
C 宾语较长,特别是当主谓短语或者动宾短语作宾语时,前边往往要用 逗号.
例：我知道,你是为中国战士的鲜血而痛惜……
例：他每天早上起床后的第一件事是,打半个小时简化太极拳.
例：司机答应,把这批大学生尽快送到火车站.
（三）、某些复指短语后头或组成成分之间要用逗号.
例：张敏,我们的班长,昨天突然病了.
例：这位是总务主任,我们的管家人.
（四）句子中除了一般成分外,还有独立成分.这些独立成分和一般成分之间要用逗号.
例：我们,包括领导同志,明天都要去植树.
（五）、较长的并列的词语之间,一般要用逗号.
例：政治的黑暗,阶级的矛盾,人民的疾苦,在他的作品里都充分反映出来.
（六）、反复的词语之间要用逗号.
例：水,水,我要喝水.
（七）、转折连词后可用逗号,以突出转折的意思.
例：我的身体不太好,但是,和以前相比,已经好多了.
(八) 、顿号表示词语间的停顿,但当词语用作句子谓语和补语的并列时,用逗号不用顿号.如：
例：你要不断进步,识字,生产.
例：文明,是时代发展的产物,历史进步的结果,人类智慧的结晶.
例： 你这话说得真痛快,动人心,鼓斗志,气冲斗牛,声震天地.
（九）名词加了语气词“呀”“啊”“呢”等就成了短句,用逗号不用顿号.
例： 花园里的花可多了,什么海棠呀,玫瑰呀,米兰呀……五颜六色,挺吸引人的.
在复句中,逗号主要用于下边两种情况.
（一）分句和分句之间除了有时用分号外,都用逗号.
例：虽然我一见便知道是闰土,但又不是我记忆上闰土了.
（ 二）少数关联词语后面必要可用.
例：祖冲之虽然驳斥了戴法兴的谬论,但是,他所编制的《大明历》还是被搁置了.
2、顿号
顿号也用于并列词语之间,不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短.它表示最小的停顿.
例： 他引用了传说、民谣、古诗.
使用顿号应注意下列八点.
（一）、并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等,不必要再用顿号.“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间.
例：我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展.
（二）、有的并列词语读起来并不停顿或者停顿很小,又不会产生歧义,中间就不必用顿号.
例：这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊!
其它如“工农业”“中外记者”“甲乙丙丁“等都是这样.
（三）、不是并列词语之间不应用顿号.
例：我家住北京朝阳区、和平里.（此句顿号前后是领属关系而不是并列关系,中间没有停顿,不应该用顿号.
（四）、只有两项并列词语的,一般不用顿号,而用“和”“及”等连词.
例：老刘病了.昨天小张给他送去点心和水果.
（五）如果要把简短的并列词语加以强调,这些并列词语之间就不用顿号而用逗号.
例：这次采访,你必须带三样世西：钢笔,录音机,照相机.
（六）邻近的两个数字（一、二、三……九）连用,表示概数时不用顿号.如果是数字省略语,就要用顿号.
例：三四米 三五天 十五六顿 十之七八
例：全文共分四部分,第二、三部分是主体部分.
3：分号
分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间,不同之处在于分号常常用在并列分句之间.它表示的停顿大于逗号.分号只用在复句中,不用在单句中.复句中除了并列分句以外的其他分句,如果分句内部已经用了逗号,分句之间通常就得用分号. 分号的作用主要是使各分句间的结构层次清楚.
例：做,要*想来指导；想,要*做来证明.
例：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里.
注意：单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号.
例：对待同志要象春天般的温暖,对待工作要象夏天般 一样的火热,对待个人主义要象秋风扫落叶一样,对待敌人要象严冬一样残酷无情.
4、冒号：冒号的基本用处是提示下文和总括上文.它表示较大的停顿.
提示下文：
（一）用在书信、发言稿开头的称呼语下边,有引起收信人、听众注意的意思.
（二）有在“某某说”后面,表示后面是引用的话.
（三）用在提示性的话的末尾,表示后边有话要说.
例：历史已经不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候,新的事物不断涌现,旧的关系不断改变,语言受到冲击,随着发生变化.
例：我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的.
（四）用在总提的话后面,表示后面要分项说明.或者表示冒号前面的话引起后面的话.
例：我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶.
（五）表示后面是补充说明或解释性的话.
例：只是我总以为没有春和秋：冬末和夏初衔接起来,夏才去冬又开始了.
（六）用在强调动词后面的宾语,提起读者注意.动词常用的有：“想”“说”“问”“是”“记住”“认为”“证明”“宣布”“指出”等,宾语往往较长或复杂.
例：我想：希望是本无所谓有,无所谓无的.
例：事实证明：你的看法是完全正确的.
（七）总括上文,在分项或从几个方面说了以后,用冒号表示后面还有一句总括的话.
例：教师爱护学生,学生尊敬老师：师生关系非常融洽.
需要注意的是：
（一）冒号是句内点号.没有提示的意思,没有较大的停顿（即使出现了上述“想”“说”等动词）,就不要用冒号.
例：华老师批评他：不尊守课堂纪律.（冒号没有提示作用,因此应删掉冒号.）
例：我认为这首诗很好.（没有冒号,使用正确）
（二）冒号一般管到句末,如果需要延长,要管几句或一段话,一般要用序次语或引号标明.
例：本词典主要作了如下修订：一、增加了一千多个新词；二修改了释义下确切之处.例：姐姐来信说：“最近上海天气很热.妈妈已迁入新居.”
（三）“某某说”之类放在引用的话前头,用冒号,放在引用话中间或者后边,不用冒号.
例：李老师说：“我走了还有王老师,王老师会照顾她的.”
例：“谢谢你,”李老师说,“车快来了吧?”
例：“李老师,现在是什么时候了?”范福喜问.
（四）带有强烈感情和表示大声呼叫的称呼语后边不用冒号,用叹号；属于相互交谈的称呼语后边一般也不用冒号,用逗号.
例：同志们!你们辛苦了!
例：小高,这是你的票.
（五）不要在一个句子里套用两个冒号.
例：小刘来信说：近来农村中出现了三多现象：小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了.
这句话改为：小刘来信说近来农村中出现的一些现象,这些现象可以归纳为三多：小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了.
三、引号用法：
引号用途主要有下边两种：
（一）表示话在引号里的话是实际那样说的（或者想说的）,或者是引用来的.
例：船工从酣睡中醒来：“敲门干什么?”
（二）表示放在引号里的话是有特殊意味的,如意义突出的,不照字面理解而别有含义的,作者不同意或者怀疑这种说法的,以及讽刺、反语等.
例：母亲是个“平凡”的人.（表示突出、强调）
例：白日的亮光把犯罪者的“成绩”完全暴露出来了.（反语）
（三）需要指出的词语以及专名、术语、成语之类有时候也用引号.
例：这就是“滥竽充数”这个成语的由来.
例：好就好在它点出了南郭先生的要害,在于一个“充”字.
使用引号,有三点需要特别注意：
（一）用引号的话里还有需要引用的话,外边一层用双引号,里边一层用单引号.
（二）凡是把引用的话独立来用,末尾的标点放在引号里边；凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分,末尾不点标点.但是,引用的话末了的标点如果是问号或叹号,那么,即使作为作者自己的话的一部分,一般也要予以保留.
例：贾岛诗云：“两句三年得,一吟双泪流.”
例：写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”.
例：他把“醉卧沙场君莫笑,古来征战几个回?”两句反复吟诵了好几遍.
例：那天晚上,我刚走到胡洞口,就听到“啊呀!”一声.
（三）只说出别人的话的意思,不照原样引用,叫做转述.转述的话不用引号.
例：有的说,你们走了,就像我掉了一扇膀子；有说的,你们走了,就像是吃饭时缺少了盐；有的说,要是背得动,妈妈要把你们背着送过鸭绿江.
四、破折号用法：
破折号是标号中的重点.它有多种用途,主要有下边两种.
（一）表示它后边是解释或补充说明的话.
例：我在生活中的第一件艺术品——就是小屋.
例：无须挂画,门外有幅巨画——名叫自然.
行文中通常用一个破折号引出解释或补充说明的话,如上二例.如果这类语句插在一个句子的当中,往往前后两处都用破折号.
例：作何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心的喜悦……
（二）表示 后面是跳跃或转折的话.
例：“好香的菜,——听到了风声了吗?”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说.
破折号还有其他一些用法：
（一）表示说话中断.
例：“你——”老张看了看我,亲切地说,“未来属于你们,你们青年人一定要刻苦学习,力争成为本行的专家.”
（二）表示声音的延长.
例：我们对着大海喊：周总理——
（三）副标题的前后,或只用在前面.
例：为了周总理的嘱托……
——记农民科学家吴吉昌
（四）表示事项的列举.这种用法多用于文件和科技文献.
（五）引文后面注明出处.
例：朱门酒肉臭,路有冻死骨.——杜甫
（六）破折号有时也可用于总括前文.
例：革命和革命战争是进攻的,但是也有防御和后退,——这种说法才是完全正确的.
五、括号：括号主要表示括起来的话是注释或补充说明前边的词语或句子.这种注释或补充说明面比较宽,可以 解释语义,注明时间,也可以交代引出处,列举具体内容,还可以讽刺、批评、订正错误等.
使用括号要注意：
（一）括号要紧挨前面被注释或说明的词语或句子.
（二）按注释范围大小来分,括号可分为句内括号和句外括号两种.前者只注释句中一部分词语,括号前如有点号要放在括号外边,括号内的最后一个点号（问号、叹号除外）应当省去.后者要放在全句句末点号之后,括号内的标点按一般情况处理.
例：他高声念道：“万道光芒地,将出现了哟——新生的太阳.”（郭沫若：《太阳礼赞》）
例：猿人是第一次能用双手制造工具的人,他和那种只能本能地使用自然工具（石块、木棒）的一般南方古猿,有了本质的区别.
括号和破折号都可以注释前边的话,两者的区别大致是：内容重要,属于正文的部分的,用破折号；内容不太重要,不是正文的一部分,只是注释,没有它也不影响意思完整的,用括号.
附带说明一下常用序次语的表示方式.
（一）用“首先”“其次”“最后”或“第一”“第二”“第三”等,后面用逗号.
例：首先,思想上要重视.……其次,要掌握有关知识.
（二）用“一”“二”“三”或“甲”“乙”“丙”等,后面用顿号.
例：根据代词指代的对象的不同,代词可分为三种：一、人称代词,二、疑问代词,三、指示代词.
（三）数字外面加了括号,序次语后面就不再加点号.
例：第一单元有下面几篇课文：
（一）谈《水浒》的人物和结构（二）说“小”（三）文学评论两篇（四）用阿拉伯数字时,后面用小圆点.
（六）省略号用法：
（一）表示引文或引述的话里有所省略,表示重复的或者类似的语气的省略,还表示列举同类事物和序数词语的省略.
（二）表示话未说完、语意未尽、说话空隙,或者说话断续、沉默不语等.
例；原来如此!……
例：喂!是小陈吗?你托我买的书买到了……你什么时候来取?……好,好,再见!
使用省略号要注意下边三点；
（一）省略号所表示的不必尽举的同类事物省略,一般要在列出三项以后再用,以便读者据以联想和补充省略的内容.
（二）省略号前边的话如果到了需要停顿的地方,应该用什么标点符号就用什么标点符号（如果是顿号、逗号、也可以用）：省略号后边不必再用表示停顿的符号.
（三）省略号相当于“等”“等等”,所以省略号后面不必再用“等”“等等”.
（四）省略号和破折号都可表示语言的中断,两者的不同之处是：省略号表示余声未尽,破折号表示戛然而止.
