幼儿园大班评估手册说说我的好朋友怎么写

活动目标展示自己的优点，培养自信心。正确地评价自己与他人，愿意向同伴学习。活动准备幼儿找出自己的优点及自己做的好事，并用简单的标志符记录在心形标志牌上。分组布置一个优点标志展示台。活动过程一、导入激发以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。二、讨论分组交流的方法与要求由幼儿小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的优点，最后推先一名幼儿在全班发言。三、幼儿分组进行交流活动鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。四、让幼儿的交流1.小组交流活动结合记录中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。2.全班交流活动由小组推选的代表在全班结合记录图，介绍自己及本组幼儿的优点及长处。夸夸好朋友1.引导幼儿说一说平时还发现哪个小朋友做了哪些好事？什么优点是自己学习的榜样？2.评价活动你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿学习正确地评价自我与他人，并愿意向同伴学习。3.教师小结每个小朋友都有自己的长处与优点，平时要互相学习，做个懂礼貌、守纪律、爱学习、团结友爱的好孩子。活动延伸让小朋友跟爸爸妈妈也说说自己的优点及说说自己好朋友的优点，并说说自己的好朋友什么地方值得我们去学习，自己什么地方需要改正。活动反思动设计看，目标制定比较合理，大班幼儿在自评的同时，要学会她评，因此，整个活动评价他人是活动的难点，在教师引导过程中不够仔细，首先第一个环节，优点展示台是什么形式的？是以幼儿上台自我介绍，展示自己的优点吗？第二个环节：小组形式讨论，话题是什么？如：“你觉得他什么地方很棒？”教师要引导幼儿围绕具体的话题，完整地表述。