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个别化学习活动中中班科学探索区活动材料投放与思考个别化学习：影子变变变破译电话号码*突破与尝试*形式变多样*个体建构与自主发展磁铁吸吸吸日常中的困惑：*怎么创设科学探索区？*每个年龄段有些什么内容可参考？*怎么又开放、又创新？*投什么材料？能不能具体又具体？……个别化学习：*它是教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主的方式进行的自主探究式的个别学习活动。科学探索区：*数概念、科学常识等内容与方法的学习。——黄琼《对学习性区角活动的再思考》首先，教师要了解中班幼儿的年龄目标和探究特点。目标1：亲近自然，喜欢探究3-4岁4-5岁5-6岁1、喜欢接触大自1、喜欢接触新事物，经常问一些1、对自己感兴趣然，对周围的很多与新事物有关的问题。的问题总是刨根问事物和现象感兴趣。2、常常动手动脑探索物体和材料，底。2、能经常动2、经常问各种问手动脑寻找问题的并乐在其中。题，或好奇地摆弄答案。3、探索中物品。有所发现时感到兴奋和满足。首先，教师要了解中班幼儿的年龄目标和探究特点。目标2：具有初步的探究能力3-4岁1、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。2、能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。4-5岁1、能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。2、能根据观察结果提出问题，并