第一、教孩子归类
父母可以把日常生活中的一些东西根据某些相同点将其归为一类，如根据颜色、形状、用途等。父母应注意引导孩子寻找归类的根据，也就是事物的相同点，从而使孩子注意事物的细节，增强其观察能力。
第二、教孩子认识大群体与小群体
首先，应教给孩子一些有关群体的名称，如家具、运动、食品等，使孩子明白，每一个群体都有一定的组成部分。同时，还应让孩子了解，大群体包含了许多小群体，小群体组合成了大群体。如动物—鸟—麻雀。
第三、让孩子了解顺序
了解顺序的概念有助于孩子今后的阅读，这是训练孩子逻辑思维的重要途径。这些顺序可以是从最大到最小、从最硬到最软、从甜到淡等，也可以反过来排列。
第四、让孩子建立时间概念
幼儿的时间观念很模糊，掌握一些表示时间的词语并理解其含义，对孩子来说，无疑是必要的。当孩子真正清楚了 “在…之前” “立即”或“马上”等词语的含义后，孩子也许会更规矩些。
第五、理解基本的数字
有些孩子两三岁就能从1数到10，甚至更多。但与其说是在数数，不如说在背数。应孩把数字具体化，如“1个苹果” “3个人”等。父母在孩子数数时，应多点儿耐心。让孩子一边发声，一边用手摸摸物品，逐渐过渡到用眼睛 “默数” 。日常生活中，能够用数字准确表达的概念，父母们尽量讲得准确。同时，还应注意使用“首先” “其次” “第三”等序数词。
第六、掌握一些空间概念
大人们往往以为孩子天生就知道“上下左右，里外前后”等空间概念，但事实并非如此。父母要利用日常生活中的各种机会引导孩子，比如：“请把勺子放在碗里”。对于孩子来说，掌握“左右”概念要难些。
第七、在游戏中发展孩子的思维
游戏是培养孩子抽象思维能力最有效的途径之一。通过游戏，孩子的活动变得更复杂，其思维发展水平更高。如通过搭积木、玩魔方、走迷宫、下棋、拼拼图等玩具类游戏，可以训练孩子对空间、规则等方面的认知，从而提高其抽象思维能力。
