古代家庭教育原则:
1、以身作则
以身示教是以父母的身体力行来感化教育幼儿,就是所谓的身教重于言教。让幼儿以父母的作风、品质、性格、爱好作为自己效仿的样板。
2、因材施教
让学生们各尽其才,各展所长了解学生的特长,引导学生发现自己的兴趣和才能去学习。
3、重视环境陶冶
自觉地利用环境对少年儿童进行积极的影响,充分展示幼儿园个性魅力和办园特色的园所文化。
4、爱与教相结合
父母对孩子的爱是一种天性,也是教育子女的必要条件,所以父母之爱要符合一定社会的公理,应该是理智而合乎分寸。
5、重视趣味性
不能不顾儿童心理发展特点对儿童进行严格的拘束和限制,直观形象富有感染力的激情等能最大限度感染孩子快乐的成长。
6、“知子”与“均爱”
要准确地了解儿童的爱好和禀性,才能选择良好的方法进行教育,才能切中问题要害。
扩展资料:
古代家庭教育传统:
1、古代家庭教育中非常注重家庭传统家风的培养,颜之推就强调,“与善人居,如入芝兰之室,久而自芳,与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。墨子悲于染丝,是之谓也”。
2、家庭教育优良传统和方法是传统教育中最有特色的一部分内容,也是中国传统文化的瑰宝,它直接陶冶着民族精神,锻造着民族性格,成为建设社会主义精神文明的重要的历史文化渊源和动力源泉,对于我国当前进行社会主义精神文明建设,开展家庭美德教育,具有深远的借鉴意义。