求辩论赛一辩陈词(反方:在校大学生创业弊大于利)

2020-05-18 教育 262阅读
主席好,大家好,对方辩友好:
首先感谢教科院的同学做出精彩的陈述,也感谢你们给了我指出正方论点漏洞的机会。由于问题严重,恕不一一指出,仅提出两点供大家评判。
首先是逻辑另类奇特。对方一辩简单的将大学-创业-成功三者单线拼凑在一起,成功如此简单另我方百思不得其解。
其次,断章取义。对方反复提到国家鼓励大学生创业,但只字不提国家对大学生的其他鼓励,事实上国家鼓励大学生支援西部建设的倡议早在十年前就提出了,为何至今您还不响应?这其中是否有功利心作祟我方不得而知。
今天我方观点是在校大学生创业弊大于利。首先,由于对方的定义太复杂,我不得不通俗的给大家解释下辩题:在校大学生指的是尚且在学校的继续学业的学生。创业就是创建人所从事的,具有一定目标,规模和系统而对社会发展有影响的经常性活动,简而言之就是:在校的孩子们干事业,而不是孩子们骗孩子,简单的发传单、当家教、骗大一小学弟不配叫创业。
对此,我方论点有三:
精力有限。时间取胜。大学生通常情况下是人类,而人类的精力都是有限的,如果一个人能合理分配自己的时间,就能成功。同时大学生是学生,通常情况下学生的首要任务是学习。现在矛盾出来了,创业需要大量时间,学业也是,大学并不是大概学学,二者是不可能兼顾的,是二选一的!所以不要讲创业是另一种学习这种奇特理论。学业不精,就是创业第一败!
量力而行。能力取胜。正如第一点所说,大学生是人类,而人与人是不同的,所以我们的大学怎么过应该是“因人而异”的。同时对方鼓励大学生创业,或者反复强调在校大学生创业“利大于弊”。现在矛盾就又来了,人是多样的,人的发展方向是多种多样的,创业又是单一方向的,在这个多对一的现实面前,我们很容易就推导出“许多大学生并不适合创业”这一事实。到底许多是多少呢?九死一生?其实不然,失败率是2%,将近九十九死,仅一人生还。自不量力,是创业的第二败!
步步为营。耐心取胜。我明白对方和我一样,觉得盲目创业是不行的,而且对方也口口声声告诉我们,他们鼓励的创业应该是理性创业,那么您能再口口声声一次告诉我真正的理性创业,步骤是什么的呢?既然您不知道,那我来告诉您,分三步:第一,好好学习,积累知识,第二,好好实习,学以致用,第三,好好工作,为创业准备足够资金、人脉等社会资源。步步为营,稳扎稳打,才是大学生创业的明路。鲁莽冒进,这是创业的第三败!
其实我们今天讨论都是为了给大学生们一个建议,正如当年魏征切谏唐太宗一样,虽不好听,但并不消极,良药苦口。总此三胜三败,宏兹九德,简能而任之,择善而从之,则大学生才能,智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠;
综上所述,我方坚持认为在校大学生创业弊大于利。
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