语言天赋指的是在学习语言的过程中所表现出来的先天优势。
日本大阪大学等机构研究人员在美国《神经影像学》上报告说，他们征集了一组同卵双胞胎和一组异卵双胞胎进行研究，前者具有100％相同的基因，后者则有约一半的基因相同。
研究人员重点考察这些双胞胎在接触新语言时，大脑左半球额叶的活动情况，这一区域此前被证实主要负责语言处理等任务。
研究人员通过“脑磁图描记术”来记录受试者在学习新词汇时的大脑活动，并对比同卵双胞胎之间和异卵双胞胎之间这种大脑活动的异同。
分析结果显示，遗传因素对语言学习能力的影响确实存在，比如，即使两个同卵双胞胎在早些年就已分开，在完全不同的环境中生活，他们在语言学习方面仍受到来自遗传因素近乎相同的影响。
扩展资料：
人类掌握语言能力的高低是由先天遗传因素与后天环境、学习交互作用塑造的。”陈巍说，就目前的语言心理学、发展心理学证据显示，几乎所有人都能学习第二语言，即便是在中年甚至晚年开始学习，只要勤奋、主动与坚持，都会有所进步。
但是最终决定语言掌握程度仍然与学习语言的才华或天赋有关。人们学语言的才华因人而异，各有千秋，就像学数学或学修理自行车一样。
生活中，有很多人在成年之后学习语言的成功案例，这些属于第二外语习得的范畴，普通人完全可以做到。因为这是属于技能，而不是本能。
