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1 春夏秋冬导学案设计
课题｜春夏秋冬｜课型｜新授课｜
教学目标｜1.通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。｜2．通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物的特点，体会四季的美好。｜
教学重点｜借助插图及熟字比较的方法识记8个生字。｜
课前准备｜1.制作多媒体课件。(教师)｜2．制作本课生字卡片。(学生)｜
课时安排｜2课时｜
教学过程｜
第一课时｜
教学环节｜教师指导｜学生活动｜教学提示｜
一、画面导入，交流感知(用时：5分钟)｜1.在电子白板上出示四幅扇面画(按照春夏秋冬的顺序编上序号)，引导学生认真观察这四幅图画，思考并交流：这四幅图画分别画的是哪个季节？你是从图画的哪些地方看出来的？这个季节有什么代表性的景物？｜2．教师根据学生的回答相机在黑板对应位置板书“春、夏、秋、冬”，以及“春风、夏雨、秋霜、冬雪”。｜1.学生先独自观察思考，同桌交流后集体交流。图一画的是春天，从图中飘动的柳条和桃花可以看出，春天的代表景物是春风。图二画的是夏天，从图中的荷花可以看出，夏天的代表景物是夏雨。图三画的是秋天，从图中的红叶和边上沾着的白霜可以看出，秋天的代表景物是秋霜。图四画的是冬天，从图中的雪花和雪人可以看出，冬天的代表景物是冬雪。｜2．学生认读黑板上的字和词，遇到不认识的字可以看一看对应的图画。
