如何看待合规文化对个人发展的促进作用

、问题提 现代社由于电技术现代通讯技术迅猛发展现信息化浪潮于现代社主要财富已仅仅物质产品或自资源我认更重要应用掌握信息式创新能力要想赢未社进行创造性获持续发展必须善于获取、处理、传递各种信息种能力素质未类存基本能力素质现已逐渐认识计算机技术工具目标现代信息社更需要用计算机技术信息获取、处理创新服务何技术能力实践创新能力相结合发展创新精神信息素质呢信息科技教师语文师始面尝试携手设现代教育信息技术课 二、课目标 类即进入信息社知识经济代现构建能力发展核教育已项紧迫任务未知识社随着知识总量迅速增知识更新速度加快单靠青少阶段校习知识难应付须断通习更新自知识见提高习知识能力比习知识本身更重要；未知识经济社要求具更强知识综合能力、创造能力、社责任及团队合作精神培养些能力面知识灌输传统习模式越越难适应 要使习运用知识解决问题筛选知识创造知识必须建立起套新信息能力创新能力基础基本技能培养体系培养我主要记忆信息主要应用信息创新信息现代教育信息技术我教目标： 1．培养应用信息工具能力； 2．培养主获取信息能力； 3．培养善于处理信息能力； 4．培养利用信息进行习能力； 5．培养进行信息创新能力； 6．培养具21世纪协作意识新代价值观念 三、课习象师资 课设前我初部进行力宣传鼓励家电脑、家照相机或摄像机、定表达基础参加现代教育信息技术课所我班我初部余力些家相明支持自孩加入班我师自海市重点语文师语文教研组现我校部副主任专管教工作；计算机师华东师教育信息技术系计算机应用硕士课程结业工作7青教师事着信息教育课研究工作志同道合兢兢业业课灵魂 四、设计与实施 我课：（）教师指导目、计划组织起教育点与其科课程没区别（二）具实践性即现实（或模拟现实）情境展获直接经验（三）主要程度使具独立性丰立性促进独立格发展培养创造精神符合课程三项基本特征何设计课呢我认刘修文课程四原则道理：依靠每遵循实践性原则；相信每遵循自主性原则；理解每遵循趣味性原则；尊重每遵循创造性原则我设计实施课遵循述原则展系列由于课没固定纲教材都自行设计教案除遵循述原则外我讲究：（1）重点突；（2）间握；（3）内容选择；（4）措施力 我设计现代教育信息技术课每周两节安排周五午周五往往习情绪低候我用兴趣课提高习效益课同普遍认间太少课铃声响起处于兴奋状态接着周六、周休息家电脑设备继续 面介绍设计案 （）主题：祝福 （二）内容：制作1份电贺卡 （三）要求：（1）3合作完自由组织；（2）制作软件限；（3）形式新颖构思巧妙具代气息 （四）间：2节课 （五）评价指标：（1）设计新意；（2）制作技巧；（3）合作精神 五、课内容 我课门语文信息科技相结合跨科课发展信息科技兴趣特联科型课语文、信息科技作工具进行社实践社实践型课 现代社主要特点放性、竞争性、创造性制性适应些特点要求我培养才要具广阔视野善于捕捉信息我设计培养信息素质案我强调实践其重要目发挥主性独立性满足兴趣需要组织赴华东师请教授传授报影技巧并进行实练习；组织社区考察平江10变化；组织街进行环保调查；组织新黄浦科技京志受科技力量；组织美术馆观看习摄影展；组织市少图书馆进行中国冲浪习中国获取信息外实践用自眼睛、脑、摄像机、照相机等捕捉各种信息获取各种信息经处理用文字、图像、影像等式表现微创作室内再进行实践创作完自刊物 述实践基于定技术技能课我习摄像技术、计算机文字处理、图片处理、Powerpoint、中国页制作、新闻写作、新闻采访等信息获取、处理、创新技术技巧 六、课评价 课程评价两种类型：种外部评价即由管理者课所进行评价；另种内部评价即参与程所进行评价与般科课程评价相比较课程内部评价意义更重要 根据课程特点进行内部评价我强调几面： 1．程评价重于结评价课程目标重点于培养态度能力非知识技能所评价应看重于所获知识与错及作品优与劣应特别磁注参与态度、解决问题能力创造性及所获经验与教训课败论英雄重要要让确总结待经验教训使其真提高般说课评价打等级指进步与足 2．自我评价主所讲自我评价既包括体自我评价包括集体自我评价种自我评价基本按照课程要求评价目标进行所根本并未脱离教师指导产混乱由于让自我评价其压力较充畅谈自参与体验、经验教训自由交换意见使获较真实自我认识同种集体自我评价使受健康、民主风气熏陶教育 3．注意经验享课获直接经验程由于条件同每经验教训都要尽能每收获变家共同精神财富课总结评价应该具放性尽能采用集体讨论交流形式或组经验及展示并鼓励相互间充发表意见评价评论仅让吸收别益经验且促使家问题加深认识助于培养敢于善于发现问题并发表见解优良品质 参考资料： 记赏....谢