作为幼儿教师首先要做到富有爱心、责任心、耐心和细心。要以人为本,因材施教。同时要不断加强学习、与时俱进,学习先进的教学理念,掌握先进的教学技术和手段。所以幼儿教师应具有良好的师德师风修养。
第一、情系幼儿,像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的对象都是3—6岁的孩子,他们幼小,像刚出土的嫩苗,需要 “园丁”的呵护和培养。情系幼儿,像母亲一般热忱地爱每个孩子,幼儿的身心健康才能够和谐发展,幼儿的整体素质才能有所提高。你就可以消除所有的劳累感,看到每个孩子的点滴成长,你就会喜悦,知足和欣慰。
第二、关爱每个孩子。其一、关心他们的生活,这是幼儿教育区别于其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时,更要体贴和照顾。其二、熟悉孩子的基本情况,在教育时就可根据每个孩子的不同特点,寻找相应的方法,因人而异充分挖掘他们的内潜能。其三、平等对待孩子。不管是顽皮的、还是文静的,不管是男孩还是女孩,也不管他们的家庭背景、经济条件,都一视同仁,平等对待。这样、孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。
第三、在教育教学过程中,丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心,爱岗敬业。坚持“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”,树立正确的人才观、重视对每个幼儿的全面素质和良好的个性培养,不用获得多少知识,作为唯一标准来衡量孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚幼儿。正确处理教师与孩子家长的关系,贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,坚持以人为本,终身教育理念,使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性、态度、能力等。
第四、要具有良好的师德师风修养。首先、严以律己,注重言行,教书育人、为人师表。要像《纲要》中提倡的“为每个受教育者奠定生存的基础,做事的基础和终身学习的基础,换言之,就是为他们奠定一生持续发展的基础。”坚持严以律己,增强自身的自控能力,控制自己的情绪,始终保持良好平和的心境,精神饱满的投入工作。言谈举止应该优美优雅,和颜悦色,循循善诱,体现心灵之美。自己的穿着朴素大方得体,符合幼儿审美情趣。
最后,在工作中要进一步认真学习十八大精神,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观为指导,遵循幼儿教育规律以及幼儿身心发展的特点,努力做好教育工作。