《甄别信息的方法》该案例中都设计了哪些教学活动

作为信息技术教师，在学校领导和同事的眼中可能更关注我们负责的电教工，而我们的本职工作——信息技术教学，往往被忽视，甚至有人说：信息技术课多好上啊，让学生自己上网不就得了？每每听到这话，我们也只能是苦笑一下。这也正是我们信息技术教师的痛处，作为一门注重实践操作的课程，如何在实践中将学科知识内化成能力，绝不是单纯地放手就能做到的，信息技术教学与其它学科一样讲究方法与智慧。信息技术课程教学法（上）、（下）这两门课程将引领大家从信息技术基础知识课型、信息技术技能训练课型、信息技术能力培养课型、信息技术德育渗透课型四种课型的角度来诠释信息教学法，这些会给我们以后的日常教学提供实实在在的帮助，相信大家通过学习，会有不小的收获。