原发布者:蓝色and听海
体育理论课教案教学内容：水平四——如何培养终身体育的意识课时安排：一课时教学准备：多媒体课件教学目标：1.使学生了解终身体育的概念；2.主观培养终身体育的意识；3.逐步达到教学目的。课的重、难点：终身体育的意识教学过程：导入：随着新课程标准的实施，对于体育与健康教育教学进行了全面的细致的改革。如何重视学生的运动兴趣，培养学生终身体育意识。一、健康运动1.健康的概念：三个要素:身体健康、心理健康以及社会适应能力2.健康运动二、兴趣活动1.激起运动兴趣，培养学生终身体育的意识2.发展多元智能三、运动意识1.加强培养学生的自我锻炼能力德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的行为和效果；学生能否通过体育与健康课程的学习形成体育爱好和锻炼习惯，兴趣发挥着非常重要的作用。学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。兴趣是学习的初始动机，也是有效学习的保证。只有让学生对所学的内容产生了浓厚的兴趣，他们才会愿学、乐学，积极主动地参与学习；反之，如果学生没有兴趣，再愉快的活动也会让他们觉得乏味。只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习和锻炼。因此，教师在设计一节快乐的体育课时，无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都要十分关注学生的运动兴趣。假如