新媒体时代，大学生网络舆论呈现出新表现形式。
对于高校来说，网络舆论搭建起了学校日常事务管理的平台，促进其科学化、规范化发展。高校的政策通知等能更快被大学生了解，如果有意见，还可以及时反馈给高校管理层，有助于高校各项工作的顺利开展。但是大学生的视野不仅仅局限于学校的事务上，国家政策方针、社会热点问题都是他们所关注的范围，网络舆论便是一个人人可以参与的交流场，这个交流场内，有理性的建议，也不乏非理性的暴力建议。也正是如此，高校大学生的网络舆论出现了些新特点。
（一）网络舆论主体的特殊性。高校网络舆论由主体、事态、网络媒介、网络舆论数量、对舆论的引导及反应程度等组成。大学生作为高校及网络舆论的主体，思维活跃、信息素质高，但这个群体中有部分人因阅历受限及心智、价值观、世界观、人生观未成熟，所以又具有很大的主观性，遇事极易情绪化。
（二）话语权得到实质性解放。网络作为新媒体，对受众的话语权开始有了实质性解放，受众群不再是被动接受，而且可以有话语权，大学生在网络舆论中体现出比其他群体更加独立、活跃的思维，并且意识和言论也更张扬，使其主体地位更加巩固。
（三）网络舆论主体有明显的差异化和分散化。在网络舆论中，大学生是舆论的传播者和构造者。但是由于其各自的专业、生活习惯、思维方式、性别等区别，致使其对待同一件事情的时候出现差异化和分散化。但是在某些事情上，他们也会因为相同的态度而联系起来。这也就使得每次网络舆论并不是相同的，有时部分人趋于此观点的多，有时候则会反对此观点。
（四）舆论传播方式多元化。新时代媒体不断发展进步，传播方式呈现出多元化倾向，不但文字盛行，图片、视频、微博、微信和贴吧等都能传递信息，近几年自拍剧也得到发展，如筷子兄弟的《小苹果》红遍大江南北后，各种各样的大学生版的《小苹果》充斥网络，其中不乏获得较高点击率的版本。
（五）多向互动、传播迅速、影响大。高校、社会上的突发事件以及热点问题符合大学生的好奇心，一旦事件发生，他们会最先得知且会以各种方式向外扩散。如果是和大学生切身利益密切相关的事件，更容易引起他们的共鸣及言行上的响应，他们会跟帖、回复，以期引发更多同学对此问题的关注。
（六）难控性。网络舆论的影响力很大，再加上网络传播的快捷，一些突发事件或是热点问题很容易成为危机事件和各种矛盾的导火索和火药库。如果具有鲜明观点的帖子引起大家的共鸣，便会迅速扩散开来，被转帖或是被跟帖，形成主导性意见，如果是正确的价值导向，还可以接受，但是如果是错误的价值观念占据了主导地位，就会对高校和社会造成很大的困扰，甚至出现雪崩式效果。
