这个问题涉及到美国心理学家加德纳（Gardner,1983）提出的多元智能理论。加德纳认为人的智能是多元的，它由7种独立的智力成分构成（后来，加德纳又补充了第8种智力成分。）每一个智力成分都是一个单独的系统，这些系统相互作用，产生外在的智力行为。
这8种独立的能力系统即：1。言语智能，是指人们对于语言文字的掌握、运用、表现能力。2。逻辑-数学智能，是指数学思维和逻辑推理、科学分析的能力。3。视觉-空间智能，即在脑中形成一个外部空间世界的模式，并能够运用和操作这种模式的能力。4。音乐智能，指从事音乐创作、演奏和其他舞台表演的人通常在这个方面比较突出。
5。运用智能，指支配身体完成精密作业的能力，如踢足球、打篮球。6。人际交往智能，指与人交往并能和睦相处的能力。7。自知智能，只能够认识自己和选择人生方向的能力。8。自然智能，如达尔文等人的发现自然的能力就是一个证明。进入高中，想要找到适合自己的学习方法，应当了解自己的多元智能特点，选择适合自己智能特点的学习方法。
并且应当明白：1。你拥有不止一种智能，在8种不同的智能中，每一部分都会看到至少一点儿自己。2。所有的才能都是不同的， 但它们是同等重要的。3。不管在某种智能方面你现在的水平如何，都可以想办法培养和发展这种智能。4。几乎每件事情都需要多种智能公共协作才能完成。
如果语言智能比较突出，适合的有效的学习方法有阅读材料、录音带、写作工具、跟人对话、与人讨论、与人辩论等。如果逻辑数学智能比较突出，适合的有效的学习方法有动手操作实践、参观博物馆天文馆动物园植物园等科学方面的社教机构。如果视觉空间智能比较突出，适合的有效的学习方法有积木、录像带、幻灯片、想象游戏、视觉游戏、图画书等。
如果运动智能比较突出，适合的有效的学习方法有演戏、动手操作、建造成品、体育和肢体游戏、触觉经验等。如果音乐智能比较突出，适合的有效的学习方法有乐器、音乐磁带、CD、听音乐、演奏乐器等。如果人际交往智能比较突出，适合的有效的学习方式有小组作业、朋友群体游戏、社交聚会、社团活动、社区参与等。
如果自知智能比较突出，适合的有效学习方法有相对僻静的处所、独处的时间和自我选择。
