人教版一年级下册数学书有几个单元

十几减几教学内容：教材15页、练习三的1—3题。教学目标：1、通过独立探究和合作学习，使学生主动获取十几减几的计算方法。2、初步培养学生的合作意识和交流意识，开拓学生的思维空间。3、初步渗透“数学来源于生活”的思想，使学生在学习过程中感受数学的实际意义，培养学生用数学的意识。教学重难点：理解、掌握十几减几的计算方法。教具准备：课件教学过程：一、复习旧知，导入新课。口算：8+5=7+8=7+6=6+8=5+7=5+9=13-9=16-9=18-9=15-9=17-9=14-9=师：这节课我们继续学习十几减几（板书课题）。二、创设情境，提出问题。课件出示出示主题图：这是一个金鱼缸，两只小猫围着鱼缸转呀转。同学们，用你们的知识帮帮它们，行吗？1、探索算法。（1）、独立算法，合作探索。13条金鱼，花的有8条，黑的有多少条？根据学生的回答板书算式：13-8=5（条）你是怎么计算出13-8的呢？（2）、交流汇报算法。①破十法：10-8=2，3+2=5②想加算减法：因为8+5=13，13-8=5③连减法：13-3=10，10-5=5④数一数：依次数出剩下的鱼的数量2、尝试运用，多种择优。小猫从小朋友这里得到了这么多好方法，解决了他的问题，它们想考考我们：有13条金鱼，黑的有5条，花的有多少条？生独立完成，指生说说是如何口算的。3、小结：同学们用以上几种方法都能得到正确答案，计算时你要选用一种自己喜欢的方法算。三、巩固练习同学们，愿意我们一起用今天学到的知识，再来解决一些实际问题吗？1、做一做1、2题。独立完成，集体订正。2、练习三的第1题，学生独立完成后，说说自己是怎么算的。3、练习三的第2题，注意引导学生观察题目，鼓励学生完整的叙述图意。4、练习三的第3题，先在小组内抢答算式的得数，再各自写出算式。四、小结：这节课你有哪些收获？